:::
社會主義 - 教育百科
回到頁面頂端圖示
教育部國語辭典簡編本
| 注音： | |
| 漢語拼音： | shè huì zhǔ yì |
解釋：
|
|
| 資料來源： | 教育部國語辭典簡編本_社會主義 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
教育部重編國語辭典修訂本
| 注音： | |
| 漢語拼音： | shè huì zhǔ yì |
|
解釋：
1.一種思想主張，認為生產工具與財富分配應由國家統籌安排，以實現社會平等。 2.一種社會體制，生產工具的擁有與財富分配均由國家安排，在某些社會主義社會，甚至一切財產皆為共享公有，而無私有財產權的存在。 |
|
| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_社會主義 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Socialism |
| 作者： | 但昭偉 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 社會主義是一種反對資本主義的政治理論或意識型態，其基本主張均是針對資本主義社會的弊端而提出。 在馬克斯主義(Marxism)的體系中，人類社會的發展終將由資本主義社會進展為共產主義社會，而社會主義的社會是這演化過程中的一個中介歷程。社會主義在這樣的理論體系中的主張是：生產工具(means of production)不由私人所掌握，而是由全民所共有，國家繼續存在以維護秩序及人民之權益。 但在馬克斯主義的體系之外，社會主義的支持者不認為基於社會主義所建構的社會只是過渡性質，而是人類所可能建構的最理想社會。 社會主義具有濃厚的道德意味，其具體主張可歸納於兩項道德上的信念：一是人的尊嚴與價值沒有等差，每個人的地位均應平等，應享有均等的權利和均等的機會；二是人與人之間的關係不應是宰制與服從式的，人與人之間應是彼此尊重、彼此關懷，沒有一個人是別人的工具。 建基於這樣的道德信念，在政治方面，社會主義主張民主政治的實施，在民主政治的架構下，個人享有言論、表達，及集會等的政治權利。在社會生活方面，社會主義提倡福利國家，由國家透過控制生產工具及高稅率政策籌措財源，提供各種社會福利，如失業救濟、免費醫療、免費教育、平價住宅等。在經濟方面，社會主義強調的是由國家或社會大眾控制生產財，個人企業及市場的自由競爭是種罪惡，應該避免；私人財產不是不能擁有，但為了避免讓私人財產成為控制別人的工具，應該避免不當的累積，且國家應隨時有將民營企業國有化的準備；為了防止私人財富的不當累積，除了高稅賦的政策外，國家也應節制私人之間的饋贈與遺產的取得。在教育方面，社會主義主張單軌制教育，兒童不應因社會階層的高低而進入不同的學校，所有的兒童受教育的機會應均等。 社會主義的理想固然不錯，但在實施的過程中，卻產生了不少弊病。大者如政治上產生了極權的政府、新統治階級的興起、供需關係的疏忽導致了經濟活動的不正常發展、人民物資的缺乏等；小者如人民的懶散、工作效率不彰、過度依賴社會救濟等。英國學者鄧恩(J. Dunn)指出，社會主義在理論建構過程中就犯了一些錯誤，而這些錯誤使得社會主義付諸實施後會窒礙難行。 社會主義的理論與實踐在西方發展的高峰是第二次世界大戰後，但在一九八○年代後，已逐漸成為強弩之末，世界各國紛紛放棄。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_社會主義 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |