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高等學務委員會（德國） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Supreme School Board(Germany) |
| 作者： | 周玉秀 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 高等學務委員會（德文為Oberschule Kollegium）可視為現今德國教育部(Kultusministerium)之前身，成立於一七八七年，是普魯士境內的教育行政組織，代表啟蒙時代德國教育改革的走向。 一七八七年以前，拉丁學校(Lateinschule)為教會（國家）學校；教師以拉丁學校為跳板，等待轉入教會擔任神職工作。普魯士成立高等學務委員會後，明定各級學校和大學為國家機構，學校脫離教會，學校事務中央化。拉丁學校教師以單純的語言學課程培育，教師地位由神學家提升為語文學家，其薪俸較教會（國家）學校時優渥許多。 中學和大學脫離教會主權在高等學務委員會成立後有法可循，此後凡牧師欲任中學教職者，也須向委員會申請教師認可憑證。一八○八年，高等學務委員會改組為文化與公共課程部門，由洪保德(F. Wilhelm von Humboldt, 1767～1835)主掌。洪保德主持該部門兩年（至一八一○年，其後轉至柏林大學），在其任內，重新規劃學校事務和課程，取消階級教育，使學校更人性化。普魯士文化與公共課程部門推動學校課程改革、設立新式大學（如柏林），帶動了德國教育新氣象，洪保德又認為其隸屬於內政部，有礙教育實體之發展與規劃，乃力主學校行政最高機構必須獨立，俾能發揮行政體制的完全效能。一八一七年，該部門自內政部獨立出來，成為一組織獨立的教育部，使高等教育機構徹底脫離教會的控制，教師成為國家的公務員，民政當局取代了宗教法庭、教會監督或監督學校的牧師。拉丁學校亦因一八一二年制定的成熟考試規程，成為古典的文科中學，培養學生進入大學。 高等學務委員會一七八七年設置，經過三十年，其發展出來的體系及教育文化自主權，已掌握德國各邦教育部今日之架構及功能。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_高等學務委員會（德國） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士