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［中等教育改革基本原則］（美國） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | [Cardinal Principles of Secondary Education] (USA) |
| 作者： | 單文經 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 美國全國教育協會於一九一一年成立中等教育改造委員會(Commission on Reorganization of Secondary Education)，網羅當時全國教育界領袖，分成十六組，並由十六組主席會同數名權威學者，另行組織審查委員會(reviewing committee)。經六、七年之研究，於一九一八年提出報告，並由美國聯邦教育署刊布，名為［中等教育改革基本原則］(Cardinal Principles of Secondary Education)，而為美國教育史上最有名的、且引用最廣的文獻之一。此一文獻，提出的七項中等教育目標，迄今仍為美國乃至於世界各國辦理中等教育的圭梟。茲逐項介紹如下： 1.健康(health)：在中等教育階段，健康最為重要。學校應與家庭、社會合作，計畫體育活動，加強學生的體能，培養其健康習慣，以維其身體的健康。2.熟習基本工具學科(command of fundamental tool subjects)：應在小學的基礎之上，繼續增進學生讀書、寫字、算術、說話、作文等的基本能力，以滿足其基本的生活需要，以及日後求學或就業的基礎。3.家庭的良善分子(worthy home-membership)：學校應協助學生對目前家庭的職責採取積極的態度，並且使其了解家庭對於個人發展的重要性，進而培養其有關良善的家庭分子應具備之各種品質。4.職業的效率(vocational efficiency)：學校應使學生認識職業對於個人與社會的意義，並培養其為個人及家人獨立謀生的能力和興趣。5.公民資格(citizenship)：學校應培養學生，成為一個能在鄰里、市鎮、州邦中，善盡職責，並且具有正確國際觀的善良公民。6.善用閒暇時間(worthy use of leisure)：學校應培養學生有能力運用音樂、藝術、文學、戲劇、社交等各項活動，從事其閒暇時間的生活，以充實其精神生活，進而發展其人格。7.陶冶道德品格(ethical character)：民主社會中的中等教育，應以學生道德品格的陶冶，為最重要的目標。學校應明智選用各科之內容及教學方法，以培養學生高尚的品格。學校更應設法增進學生相互之間及師生間之交往接觸，以使學生在良好的氣氛中，習得負責、創新、服務、民主等道德品質。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_［中等教育改革基本原則］（美國） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士