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〔教育與新人〕 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | [Education and Emergent Man] |
| 作者： | 詹棟樑 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 〔教育與新人〕為美國精粹主義教育(education of essentialism)的代表者巴格萊(William Chandler Bagley, 1874～1946)的著作，一九三四年出版。他的教育思想，一方面受到生物科學的影響，是以達爾文(Charles Robert Darwin)的進化論做為近代世界的中心原理，認為一切都是進化的，尤以種族經驗為然；一方面受到經驗主義的影響，尤其是以洛克(John Locke)的形式訓練說為基礎，認為學習或訓練可以遷移。 書中說：教育要熟悉人類過去的活動，以為現在解釋的基礎，以了解永恆道德價值的再現，及單純事實的權威性。所以教育實施必須強調心態的訓練、永恆的價值、背景的知識的重要性。 又認為美國的教育需要改革，學校才能適當地幫助人們適應社會生活。現代美國的社會充滿著機械奴隸文明的社會，這種情形應該修正，最好的途徑是再強調工作的理想，使形成一股力量，以帶來人類的成就。在美國，教育理論已變成實用主義哲學。美國的國民不敢去面對精粹的文化，不足以改變教育情況，適足鼓勵美國的學校邁向實用主義之途。這種「逃避」精粹文化的態度在一九二○年代開始漫延。 學校的角色具有穩定的功能，因此學校在深沈的社會改變中，不妨保守一些。而學校是求得知識的地方，學習甚至是個人所能獲得的禮物。 學校具有穩定功能，可以避免混亂，因此隨時應強調學校功能的價值。美國的教育需要有穩定的力量，這才符合「時代精神」。 教育應該是鼓勵的，鼓勵學生去發展，鼓勵學校教育能「流動」或者能「適合」原定的教育計畫。這些事要透過理想的考慮與合作，才能達成。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_〔教育與新人〕 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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