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::: 樋口長市(日本) - 教育百科
國家教育研究院辭書
基本資料
作者: 林萬義
日期: 2000年12月
出處: 教育大辭書
辭書內容
名詞解釋:
  樋口長市(1871~1945),日本長野縣安曇郡人。從長野縣尋常師範學校畢業後,即在長野縣的高等小學服務。滿一年後,時為一八九六年,考入高等師範學校文科。一八九九年畢業,應聘擔任大阪府師範學校教師,主要負責該校附屬小學,任附小的主任以及師範學校訓導職務。一九○三年,調任東京師範學校附屬小學主任。三年後,回其母校高等師範學校任教。一九○八年,高等師範學校附屬小學設立特殊教育班,樋口負責辦理這個專為智能不足兒童所成立的班級之有關事宜,從事指導及進行實驗研究,並期能致力於普及全日本的這類特殊教育之工作。一九一一年,升任東京高等師範學校教授。一九一九年,由文部省派赴美國留學,專門研究教育學及教學法。留美國兩年期間,他主攻特殊教育。當時美國境內的特殊教育,大多由慈善機構或教會辦理,亦有設在公立機關或學校普通班級中。歸國後,他曾指出日本特殊教育的發展較外國遲緩落後,認為有加強發展之必要性。他並將在美國所學之理論與實際,加予整理而撰述成高等師範學校之講義,能以專書出版。一九二五年,擔任東京聾啞學校校長並兼任高師教授。接掌校長職位後,即積極設法充實學校設備,設立專科,培養更多的特殊學校教師,改善並普及點字教學和口語法等。其後並擔任日本聾啞教育會會長。
  樋口長市是位被肯定的日本特殊教育啟蒙者、特殊教育學者和比較教育學者。主要著作有:〔歐美的特殊教育〕(1924)、〔特殊兒童的教育保護〕(1924)、〔比較教育〕(1928)、〔比較教育制度論〕(1936);〔特殊教育學〕(1939)該書在教育學上的定位、方法論的建立、比較教育觀點的必要性等之敘述,至今仍是日本學生必修的理論。
資料來源: 國家教育研究院_樋口長市(日本)
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出
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