:::
社會教育運動 - 教育百科
| 社 | |
| 會 | |
| 教 | |
| 育 | |
| 運 | |
| 動 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 程運 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 社會教育運動起源於民國元年(1912)；時蔡元培任教育總長，即在教育部中設社會教育司，主管全國民眾教育行政事項。 民國十八年，國民政府公布教育宗旨，「充實人民生活，扶植社會生存，發展國民生計，延續民族生命」為目的，社會教育為內涵之一；而實施方針第三條更特別規定：「社會教育必須使人民認識國際情況，了解民族意識，並具備近代都市及農村生活之常識，家庭經濟改善之技能，公民自治必備之資格，保護公共事業及森林園地之習慣，養成恤貧防災互助之美德。」廣義的社會教育，可包括民眾教育、成年補習教育、公民教育、特殊教育、新生活運動等。學校與家庭都是社會的組織，因此最廣義的社會教育也可包括學校教育與家庭教育。由教育宗旨及其實施方針來看，對於社會教育可說是極為重視。 民國二十二年，蔣中正提倡新生活運動，是因為見到我國國家與社會均瀕臨崩潰的邊緣，當時紀綱廢弛，道德淪喪，人民生活亦沒有規矩準繩，乃提倡新生活運動思有以矯正。新生活運動實際上就是社會教育，是要使所有國民都要過合乎「明禮義、知廉恥、負責任、守紀律」的新生活，且每一個國民都能整齊、清潔、簡單、樸素、迅速、確實，以達全體國民生活軍事化、生產化、藝術化的最終目的。至於推行事項，包括：實施民眾訓練與編組，促進社會合作事業之組織，加緊各種社會教育之普及；其中社會教育的推行，可說是實行新生活運動的最主要動力。 至今社會教育在我國教育的發展上，仍占有極為重要的地位；過去的社會教育以掃除文盲、推行識字運動為主，而現在的社會教育則必須與成人教育、終身教育相結合，成為全民教育的主流。因此從事社會教育工作的人，必須深入民間，切實掌握社會脈動，以身作則，與社會大眾生活打成一片，且社會教育的各種計畫與設施，必須密切配合各級各類教育，不僅要教導國民適應當前的社會，並且要指導他們適應未來的社會，有計畫改造當前的社會並引導其進步。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_社會教育運動 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士