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::: 後設評鑑 - 教育百科
國家教育研究院辭書
基本資料
英文: Meta-Evaluation
作者: 周淑卿
日期: 2000年12月
出處: 教育大辭書
辭書內容
名詞解釋:
  後設評鑑即是對評鑑工作的評鑑,並擴及對於評鑑專業的所作所為,評估其價值與優點;諸如評鑑服務、評鑑利用、評鑑研究、組織發展等相關的評鑑工作內涵,亦為後設評鑑的對象。
  一九六八年,評鑑學者史克立文(Michael Scriven)發表一篇文章,回答有關如何去評鑑一些評鑑的工具時,提出後設評鑑的觀念。他強調評鑑者負有專業職責去確定他們所提出的或完成的評鑑,是否為適當的評鑑。因為評鑑係應用於所有認真的人們,在經過努力之後獲得成果的歷程,所以進行評鑑者必須以審慎的態度進行評鑑,並且要檢討所使用的工具、進行的過程乃至評鑑的解釋、利用等,以向受評鑑者或委託者負責。主要目的在確保優良的評鑑服務,並預防或處理不當的評鑑實施或服務,以及增進對評鑑工作的了解。
  由評鑑的功能區分,後設評鑑可能是形成性的,用以協助評鑑者設計並執行一項好的評鑑工作;也可能是總結性的,提供當事人有關初評者專門能力的判斷證據,以肯定其後所提出之報告的妥適性。由後設評鑑的進行方式區分,既可能是一種自我評估的活動,由評鑑者依據評鑑專家的標準,審視其計畫、過程與結果,也可能是由評鑑者以外的人員評估某項評鑑工作。史克立文所主張的後設評鑑方法包括:使用他所設計的「主要評鑑檢核」或其他檢核表,或者使用其他專業的評鑑標準進行評鑑。
資料來源: 國家教育研究院_後設評鑑
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出
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2014年
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