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體形意象 - 教育百科
| 體 | |
| 形 | |
| 意 | |
| 象 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Body Image |
| 作者： | 賈馥茗 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 「體形意象」是個人對自己體形的知覺，包括由自己對自己觀察評量所得，和別人的評價，以及社會標準和文化概念。如面貌、高矮、胖瘦和身體各部分的比例之類。 每個人對自己的體形都有一個人所同有的願望，即是希望體形合乎「所謂的」適度以至「美」的條件。由於文化類型和地域之別，「所謂的」適度以至美並無一致的標準，實際上乃是由社會現象影響個人意象的結果。而個人集合自己的印象和傳統的觀點，卻足以由體形意象而影響自尊(self-esteem)和自我概念。 面貌本由天生，各地的美醜標準不同。雖然醫學技術進步，可做若干程度的「美化」，終究有其極限。高矮也是先定，矮者或可做若干程度的增高；高者卻還無截短技術。至於胖瘦，尤其肥胖者受飲食品質和數量影響，頗有改變的可能。但節食不但影響健康，且間接影響心理，反而容易增加心理上對形體意象的作用。晚近由於健康觀念，肥胖常是人們極端關心的問題，更引人注意體形。 體形意象即然是對體形的知覺，又影響自尊，自我概念以至人格，所以對形體意象的態度，對自我概念的形成，以及對人格或品格的觀點，便應是教育中不容忽視的一項。即自兒童以至青年時期，要導正觀念，重視「人」的價值，而勿戚戚以體形為意。 基本的正確觀念是：體形偏於生理方面，由先天基因決定，不由個人選擇。而人的價值，在於以健康的身體發揮健全的體能和心靈作用。古往今來，有作為有成就者的成功因素，在能力和努力，與體形全然無關，所以有成就者中，美醜高矮胖瘦皆有，是最佳證明。不使體形意象衍生自卑感或驕傲，能保持心理健康則有適當的知覺和自我概念；有健全的人格才是人的第一要務。因此，對兒童及青少年應輔導其接納自己的體形，建立正確的自我概念。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_體形意象 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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