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::: 教育的經濟功能 - 教育百科
國家教育研究院辭書
基本資料
英文: Economic Function of Education
作者: 沈姍姍
日期: 2000年12月
出處: 教育大辭書
辭書內容
名詞解釋:
  教育的經濟功能,可就兩個層面而言:第一,增加個人與國家之生產力;第二,促進社會經濟成長。
  自一九六○年代人力資本(human capital)理論發展以來,教育與經濟之關係益形密切。在此之前,教育被視為一種「消費」(consumption),僅具有文化傳承及社會化年輕一代的功能。「人力資本」觀念廣為宣揚後,教育的經濟功能使具備有力的論據。「人力」可視同「物質性資本」(physical capital),經由投資而增加其生產力(productivity);藉由個人生產力的提升,便可增加就業機會的選擇及提高所得;而當一個國家擁有許多「生產力提高的個人」時,其社會的經濟成長自然可以預期。
  舒爾茲(T. Schultz)為最先提出人力資本的學者,他在[教育的經濟價值](The Economic Value of Education)一書中,指出教育機構的主要功能有五項,均與經濟成長息息相關:(1)研究的功能,科學研究之結果及知識可改善生產技術;(2)發掘與培育學生潛能;(3)增加學生適應能力以應付隨著經濟成長而不斷變化的工作機會;(4)培養各級教師以造就國家所需的各類人才;(5)滿足學生對高科技與知識之追求。貝克爾(G.S. Becker)在[人力資本]一書中,進一步強調教育及訓練與個人所得間具有密切關係,社會上所得分配出現不均等之現象,可歸諸人們對教育投資多寡不一的原因。
  影響經濟成長的因素很多,包括人口、自然資源、資本、企業家、政府以及教育與科技等因素。但教育與技術之進步被視為最重要因素。教育能擴展一個人的視野,了解經濟情勢,增加管理能力與溝通技巧,若再加上修習科技學門之專業,則其對國家經濟成長之貢獻更多。
  雖然普遍認為教育透過人力資本的投資增加生產力,而具有促進經濟成長的功能,但是教育究竟如何確實地增加生產力?如何促進經濟成長?那一種教育--普通教育、職業教育或非正式教育--最有利於經濟成長?這些問題仍在各種研究探討中,不過能肯定的是若一個國家受教育人口有限,其經濟成長勢必大受限制。
資料來源: 國家教育研究院_教育的經濟功能
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出
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投稿者
2014年
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