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〔學習指導要領〕（日本） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | [Course of Study] (Japan) |
| 作者： | 楊思偉 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 日本的〔學習指導要領〕，相當於我國的課程標準，是文部大臣以文部省公告的方式公布學校課程基準。其種類分為小學校、中學校、高等學校、盲校、聾校及養護學校等六類。就盲、聾、養護學校而言，又分為小學、中學及高中各個階段；而養護學校，則再區分為精神薄弱者，肢體殘障者及病弱者之課程標準。 〔學習指導要領〕的法源依據，係〔學校教育法〕及〔學校教育法施行規則〕。惟法律所規定的僅是基本事項，有關課程基礎事項，則規定在〔學習指導要領〕之中。以小學的課程為例，前者規定課程的編成、上課時數、課程編成的特例、修讀困難各學科的學習指導、課程修完和畢業的認定、畢業證書的授予等；而〔學習指導要領〕則規定學科和學科外活動的目標和內容、指導計畫的製作和內容的取捨等。 有關〔學習指導要領〕的基本原則，是由文部大臣的諮議機關教育課程審議會的諮議報告為依據而制定，其執筆者，則由文部省內設置的〔學習指導要領〕撰寫協助者會議負責，事務工作則由文部省初等與中等教育局（相當於我國教育部之中等教育司及國民教育司）及體育局（相當於我國之體育司）擔任。 日本的〔學習指導要領〕，不只是各級學校課程的編輯基準、教科書檢定的基準，同時也是入學考試命題的基準。 日本幼稚園的課程標準，另訂有〔教育要領〕予以規範，至於盲、聾、養護學校幼稚部亦同樣訂有〔教育要領〕。 日本現行的〔學習指導要領〕，係於一九八九年（平成元年）修訂完成。此次修訂主旨在於改善「學校教育荒廢」的問題，並以培養在二十一世紀能成為可應付各種變化的新世代公民為目標，已於一九九二年起自國小、一九九四年包括幼稚園等各級學校都全面實施新的課程。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_〔學習指導要領〕（日本） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |