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技工學校（大陸地區） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 袁祖望 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 技工學校一詞正式見於一九六一年三月勞動部〔關於統一技工學校名稱問題〕一文中，「以培養技術工人為主的學校，均稱為技工學校」。技工學校歸勞動部門，而不歸教育部門管理。 技工學校在一九五○年代初招收高中畢業生，一九五八年開始招收一部分初中畢業生。文革結束後，也招收高中畢業生。一九八六年頒布的〔技工學校工作條例〕規定，「技工學校的學制，應根據培養目標，招生對象的不同分別確定。培養中級技術工人，主要招收初中畢業生，學制為三年。個別工種（專業）確有需要，可以招收高中畢業生，經省、自治區、直轄市勞動人事部門批准，學制為一至二年。」 技工學校的辦學規模和專業設置：一九八六年十一月頒布的〔技工學校工作條例〕規定的「在校生一般不應少於二百人。工種或專業設置應以操作技術複雜、技術業務知識要求高的為主；為增強學生就業後的適應能力，不宜畫分過細。」文革前，技工學校設置的工種（專業）有二百餘種，目前約四百餘種。 技工學校最突出的特點為強調生產實習教學。一九五九年，勞動部提出：「生產實習和理論教學的課時分配，一般應為六比四，即生產實習占百分之六十，政治、文化和技術理論課占百分之四十。」一九七九年二月，國家勞動總局頒布的〔技工學校工作條例〕規定：「生產實習和文化、技術理論教學的比重，原則上各占一半為宜。」一九八六年頒布的〔技工學校工作條例〕規定：「技工學校的教學，必須著重操作技能訓練」、「學校應根據所設工種（專業）建立實習工廠、配備實習設備。或加強實驗，搞模擬教學。」「技工學校專業技術理論課的教學，應同本工種（專業）操作技能訓練密切結合。」如一九八五年頒發的機械類通用工種教學計畫，生產實習教學為二千五百八十學時，約占總學時的百分之五九，其他課程為一千七百六十學時，約占總學時的百分之四一。 技校畢業生的工作安排：一九五○年代初期基本是由其產業主管部門分配就業。一九八三年後實行「統籌安排，擇優分配，不合格者不分配」之原則。自一九八八年起，原先包分配制，將逐步改為不包分配，由用人單位擇優錄用。逐步將畢業生納入勞動力市場。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_技工學校（大陸地區） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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