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科學教育指標系統 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Indicator System of Science Education |
| 作者： | 鄭湧涇 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 影響科學教育之實施的相關因素甚多，這些因素之間的交互作用亦相當複雜，因此，於建立科學教育指標以監測整體科學教育系統的現況形貌、健康情形與績效時，任何單一指標，不管其為「單項統計」或「組合統計」指標，均無法詳實顯示或監測整體科學教育系統的全貌，也因此，欲了解整體科學教育系統的實施狀況和績效，就必須仰賴一套完備之「科學教育指標系統」方能達成。 一個完備的「科學教育指標系統」通常具有下列特性： 1.能詳實描述科學教育系統的現況、效率、績效，以及該科學教育系統是否達成預期目標。 2.能提供資料以分析科學教育系統中，各重要組成因素之間的關係並監測科學教育系統中，各項組成因素之發展和變遷情形。 3.能提供資料供解釋、推論及預測科學教育績效之依據。 4.能提供資料以分析科學教育系統所面臨的問題，並提議解決之方法。 5.能提供進行前瞻性科學教育決策所必須的資料。 6.能顯示具體的統計數據，而不僅是主觀的判斷，以客觀顯示科學教育系統的表現。 7.提供的資料必須具備信度和效度，能為社會和科學教育決策者所了解。 8.提供的資料能隨教育環境的變動，不斷更新、成長。 故科學教育指標系統是由許多相關之科學教育指標所組成之科學教育監測系統，功能兼具建設性和前瞻性，其不但可以分別顯示整體科學教育系統中，各重要組成因素的現況、優劣和缺點，而且還可更進一步指出各組成因素之間有何問題存在。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_科學教育指標系統 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |