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教育的決定論 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Determinism in Education |
| 作者： | 徐宗林 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 教育的決定論是指個人的各項教育發展，完全係由個人過去及現在的條件所決定的一種說法。一般而言，決定論者認為一切的發展都係根據過去及現在既有的狀況所決定，而且可以預見及知曉未來的發展。決定論者的主張，顯然是與自由論者的觀點有所牴觸。自由論者以為個人的各項發展是不可預測的，因為個人在各項發展中，有著自我的決定能力，有著個人自由選擇的空間。他們以為個人面對善、惡的情境而需要作一選擇時，個人的自由是被承認的。決定論者則不以為然，他們相信個人所作的任何選擇，都是個人基於一定的原因，這些原因即可視為影響個人選擇的外來勢力。教育上的決定論者相信，任何一位受教者，他個人的遺傳因素、環境因素、社會因素、文化因素等，都或多或少地決定了他個人教育的發展。因而，當決定論的說法應用於教育的理論與實施時，不僅否定了教育上的自由，甚至對道德教育的可行性，亦會採取懷疑的態度，因為決定論者不贊同個人有意志自由的說法。就個人的教育發展而言，個人過去的經驗與現在所處的情境，無可諱言的，是有著一些決定的因素。事實上，個人對未來的認識與了解，甚至個人對未來所抱的期望，都會影響到個人的教育發展，實難說個人現在所作的各項選擇，完全係由過去及現在為之決定。因此，教育的決定論只是著重於個人教育歷程中的幾個重大因素所作的考量，而未能兼顧到個人與此等因素在互動過程中所產生的作用。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_教育的決定論 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |