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德列希斯勒 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Drechsler, Julius |
| 作者： | 詹棟樑 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 德列希斯勒是德國的教育人類學家，其主要著作〔人類學與教育學〕(Anthropologie und Pädagogik, Anthropology and Pedagogy)於一九六五年出版，對教育人類學的研究有很大的影響。 他認為教育學的研究要注意兩個問題：一為環境問題；一為實際問題。這兩個問題是對立的，但需要時則結合在一起。人之所以成為人，是「改變」或「形成」的條件，使環境與實際兩者產生「無法斷絕關係的反應」，使立於實際中的人與環境產生完整的關係。 他又認為人類學的論題是重視人生活在環境與實際之中的關係；環境是由人所把握、承擔、訂定；實際是由人所安排、形成並認識。教育學與人類學的結合，就是要使人及環境、實際等三方面發生交互作用。教育是為人的生活而設的，因此教育的施為也要以此為前提，教育不是可以遺棄的附加物，所以人不能忽視教育。從這個觀點出發，可以推演出教育必須基於下列兩個觀點： 1.生物的觀點：兒童自從出生以後，有很長的一段時間沒有能力自己生活，必須仰賴成人養護、照顧，使他有著足夠的營養與妥善的關懷，慢慢地成長，依階段發展，成人則幫助發展。 2.社會文化的觀點：人是動物的一種，但與其他動物不同。最大的不同是：其他動物依靠本能而生活；人是依社會文化而生活。因此必須學習在社會文化中成長的態度與生活方式，因而必須有教育。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_德列希斯勒 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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