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動機 - 教育百科
教育部國語辭典簡編本
| 注音： | |
| 漢語拼音： | dòng jī |
解釋：
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| 資料來源： | 教育部國語辭典簡編本_動機 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
教育部重編國語辭典修訂本
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《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典，主要記錄語言使用歷程，適用對象為語文研究者。若您是為小學、國中、高中（職）的學習或教學，建議您優先使用《國語小字典》或《國語辭典簡編本》。
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| 注音： | |
| 漢語拼音： | dòng jī |
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解釋：
因生理或心理的需要，所引發個體從事某種行為的驅力。 |
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| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_動機 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Motivation |
| 作者： | 陳啟勳 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 動機在心理學中是一種內在歷程；就刺激與行為的關係而言，動機是一中介變項。動機給予個體能量，引發個體的活動，維持並促使該活動朝向某一個固定目標。其產生是由於內在生理或心理的需求或外在的誘因，使個體呈現緊張的狀態。此時，個體為消除此緊張狀態、恢復平衡所產生的內在歷程，便是動機。 例如，口渴是身體內水分的不均衡狀態，所產生的生理上的緊張，它會促使個體尋找水分解渴，此即動機的作用。解渴以後，生理獲得均衡，就不再尋找水分。獎學金是一誘因，學生在乎獎學金的獲得，必然產生緊張狀態，積極努力學習，準備以優異成績獲取獎學金，這也是動機的作用。 動機是一內在歷程，無法客觀的觀察到。因此，研究動機存在一些的困難。下面是關於動機的一些性質： 1.動機是行為的原因及表現方式的推理解釋。 2.沒有一種動機是孤立的；不同動機互相影響，有的彼此抑制，有的相互強化。 3.類似的動機未必表現出類似的行為，相同的行為也未必來自相同的動機。 4.任何一種行為可能由多種不同的動機一起作用。 5.有很多術語，在語意上與動機的涵義極為相似，例如：興趣、需求下好奇、抱負、期待等。 6.就行為的當事者而言，不一定能完全察覺行為的動機。 人類的動機是藉外顯的刺激或行為加以推測的。因此，學者的分類頗不一致，韋伯(Ann L. Weber)根據動機的來源及理論，認為大部分動機可以分為下列四種： 1.生理性動機(physiological motives)，如飢餓、渴等。 2.習得動機(learned motives)，如攻擊、親和、成就、權力等。 3.影響動機(effectance motives)，如活動、探索、好奇心及操弄等。 4.合成動機(combination motives)，如性、依附等。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_動機 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
教育部臺灣客語辭典
| 屬性： | 名 |
| 四縣音 |
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| 海陸音 |
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| 大埔音 |
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| 饒平音 |
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| 詔安音 |
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| 南四縣 |
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釋義：
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| 對應華語： | 動機 |
| 詞條來源： | 教育部臺灣客語辭典_動機 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示-非商業性-禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
教育部臺灣台語常用詞辭典
| 音讀： |
tōng-ki
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解釋：
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| 詞條來源： | 教育部臺灣台語常用詞辭典_動機 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士