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音樂心理學 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Psychology of Music |
| 作者： | 蔡崇振 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 音樂心理學的源起，可溯及一八八三年司坦普(C. Stumpf, 1848~1946)的〔音的心理學〕(Tonpsychologie)。書中提出音樂和諧與不和諧的理論，認為同時演奏而能融合在一起的音，就是和諧。 音樂心理學探討的領域，早期以分析音的各種特性為主，如頻率、強度、音質、長短等，如人類的耳朵對頻率的反應範圍大約從二十到二萬赫(Hz)，最敏感的反應區在二千到四千赫之間。受過訓練或較具經驗者可輕易地從音質辨識出不同樂器的演奏。不同類型的樂曲呈現不同的節奏，華爾茲與進行曲的節奏就顯然不同。此類研究主要涉及人類的生理結構與知覺功能。 音樂心理學研究的另一領域為欣賞或演奏音樂的情緒和感情的反應，如愉快、悲傷、激昂、興奮等，這些反應可透過心理功能的變化如心跳、血壓、呼吸等測量出來，亦可由欣賞者或演奏者口頭陳述。有關研究顯示，喜歡音樂者比較容易流露感情。 另一個重要的領域，是研究音樂天才或能力的組成成分。音樂天才究竟是由於遺傳，還是由於環境造成的？音樂能力包括那些成分？如何挑選具有音樂潛能者？如何培養音樂人才？目前已發展出若干音樂性向測驗，如〔席修爾音樂才能量表〕(Seashore's Measures of Musical Talents)，〔德瑞克音樂性向測驗〕(The Drake Musical Aptitude Test)，〔溫氏音樂智力標準測驗〕(Wing's Standardized Tests of Musical Intelligence)及〔高登音樂性向輪廓圖〕(Gordon Musical Aptitude Profile)。 此外，音樂心理學亦涉及社會心理方面，並用於工業和諮商。有些音樂心理學者調查了解音樂家及一般民眾的音樂品味的趨向，或運用音樂調和工作環境，以增進工業生產或提高辦公室的工作效率，甚至發展「音樂治療法」(music therapy)，用於醫院及精神醫療機構，藉音樂欣賞改變病患者情緒或行為，以提高療效。如以進行曲或搖滾樂來激發沮喪病人的情緒，用柔和的音樂來協助病人紓解情緒亢奮和焦慮。目前音樂治療法已逐漸被若干美國大學接受，列為大學和研究所的心理課之一。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_音樂心理學 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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