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鑑賞 - 教育百科
教育部國語辭典簡編本
| 注音： | |
| 漢語拼音： | jiàn shǎng |
解釋：
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| 資料來源： | 教育部國語辭典簡編本_鑑賞 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
教育部重編國語辭典修訂本
| 注音： | |
| 漢語拼音： | jiàn shǎng |
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解釋：
鑑定和欣賞。如：「鑑賞能力是可以培養的。」 |
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| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_鑑賞 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Appreciation |
| 作者： | 郭禎祥 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 「鑑賞」一詞源自十五世紀法文中的動詞apprecier，意指評價，同時也具有表示感激、讚賞、了解的意義，「鑑」的本意是鏡，或考古的書，當做動詞則是察看、識別之意。「賞」的本意是把財物分給有功的人，或是識別他人的好處而予讚美之意。所以「鑑賞」二字合起來有鑑別、品味而讚美的含義，即包括了知識、經驗和評價三個層次；所謂知識方面，是指美術史或美術理論等知識；經驗則是包括了知覺的歷程，審美的態度；評價是結合了前二者，對於審美對象有正確的認識，而賦予適當的價值評定，並能說明其理由。 藝術鑑賞是使學生面對藝術作品，產生適當的價值判斷。它與藝術欣賞有別，藝術欣賞是對於自己所喜愛的藝術作品加以玩賞、讚美，而不帶有鑑別與知識的活動。但是藝術鑑賞不但含有對藝術品心悅的經驗，並且必須包含有關藝術品的知識與評價活動，因此其意義在於以知覺活動面對藝術品，並從理性與感性兩個層面來認知藝術品，從對藝術品與作者的認識、解析到評價，包括個人態度、美感經驗與價值確認，即涵蓋了知覺、感情、認知與判斷四大心智活動。鑑賞可以說是知識與情感的協調，統整而成為個人對藝術品或文化的內在本質之認知。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_鑑賞 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |