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［人是教育的對象］ - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | [Human Being Are Object of Education] |
| 作者： | 詹棟樑 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 俄國教育家烏申斯基(K.D. Uschinskii)於一八六二至一八六七年在國外考察教育期間寫成了〔人是教育的對象〕兩冊，副標題是教育人類學初探；於一八六七和一八六九年出版。該書分成生理篇與心理篇，共有五十一章。 生理篇共有十七章，探討對有機體的認識，有機體的需要、感官的作用、神經系統、習慣等。 心理篇共有三十四章，分三部分： 1.意識：包括意識、注意、記憶、遺忘、想像、概念、判斷、推理、精神等。2.感知：包括感知、意向、滿意與不滿意、嚮往感與厭惡感、憤怒與善良、恐懼與勇敢、羞恥感與自滿感、相似感與區別感、緊張感與期待感、意外感與受騙感、疑惑感與信心感、成功感等。3.意志：包括意志的理論、意志即願望、性格的形成、追求自由享樂幸福的意向、生活的目的等。烏申斯基運用當時的科學成就，充分論證教育學之心理學和生理學的基礎。強調要正確地進行教育，就必須了解教育的對象，也就是必須認識作為教育對象的人。因此，如果教育希望從各方面教育人，就必須從各方面了解人，就是要研究人的生理與心理特點，研究社會環境、時代精神、時代文化以及進步的社會理想等對人的影響。 他又進一步認為：一個教育者應當力求了解人，了解他實際土是什麼樣，了解他的一切弱點和偉大之處，及他一切日常的需要和一切偉大的精神之要求。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_［人是教育的對象］ |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |