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幼兒教育 - 教育百科
教育部重編國語辭典修訂本
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| 注音： | |
| 漢語拼音： | yòu ér jiào yù |
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解釋：
學齡前兒童的教育。廣義的包括家庭中的親職教育、生活環境中的生活教育以及幼稚園、托兒所等學校式的教育。狹義的僅指幼稚園、托兒所等學校式的幼兒教育。 |
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| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_幼兒教育 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 張建成 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 幼兒教育又稱幼稚教育，有時亦與學前教育相通。依據我國現行〔幼稚教育法〕及其施行細則之規定，幼稚教育係指四歲至入國民小學前的兒童，而在幼稚園所受之教育，以促進兒童身心健全發展為宗旨。因此，幼稚教育之實施，得按年齡分班，每班兒童不超過三十人，置教師二人，課程與教學以健康教育、生活教育及倫理教育為主，並與家庭教育密切配合，達成下列五項目標：(1)維護兒童身心健康；(2)養成兒童良好習慣；(3)充實兒童生活經驗；(4)增進兒童倫理觀念；(5)培養兒童合群習性。 國民政府遷臺初期，幼稚教育不甚發達。如民國三十九學年度，臺灣地區僅設幼稚園二十八所，學童一七、一一一人。其後由於社會安定、經濟繁榮，婦女就業機會增多，家長對未滿六歲兒童之照護與教育需求，日益殷切，促成幼稚教育的快速發展。八十二學年度時，計有幼稚園二、四三五所（其中公立七七四所），幼童二三七、七七九人（含公立五一、一一三人）。 從表面看來，幼稚教育在四十年間的成長，不可謂不大，然而深究之下卻可發現，即使進入民國八○年代，三至五歲人口的淨在學率，亦僅百分之二三而已。大多數的幼兒不是留在家裡，就是送往未經立案但收費低廉的「幼教」機構，教育品質堪虞。造成此一現象的原因，主要是幼稚教育迄未納入正規學制，政府投資偏低，公立學校不足且分布不均之故。由於幼稚教育在實際上已然形同小學教育的預備教育，如果只是少數人得以享有較上軌道的教育機會，則實難符合民主原則。是以如何提供偏遠地區及中下階層子弟均等的幼兒教育機會，成為今後值得努力的課題。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_幼兒教育 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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