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藝術心理學 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Psychology of Art |
| 作者： | 賈馥茗 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 藝術心理學的概括意義指藝術科學的普遍理論，是一種客觀的科學，與美學之為評估科學不同；具體的說，藝術心理學在於探討視覺藝術心理，也涉及到文學心理、音樂心理，合起來成為文化心理學的重要成分。 在視覺藝術心理方面，自然以視覺藝術為主，但也包括雕刻的觸覺在內。從而涉及到空間知覺、擬情（移情）作用、形式和內容等，在這些方面則與音樂不同。其與心理學的關係，見於現代抽象或非客觀的藝術心理學說，有些係出自於心理醫療、社會及哲學家，如毛若克斯(A. Malraux)著有［藝術心理學］，另有其他出版品論及藝術的意向和客觀的接受。席迪格(A. Siddig)與西穆(T. Thieme)比較藝術家與普通人對藝術意向與鑑賞的看法截然不同；法蘭西斯(R. Frances)稱藝術家的鑑賞為成熟的判斷。 在音樂及文學繪畫心理方面，柏特(C. Burt)不但出版了［藝術心理學］，並繼斯皮曼(C. Spearman)之後，用因素分析法研究審美能力，發現情緒表現與形式和諧間有平衡的關係。此外在音樂、繪畫以至文學間有一個普遍的因素，稱為相對的兩極因素，表現出情感強烈、色彩鮮豔、強調印象或曲解等的一面，恰好與色彩淺淡、情感或措辭溫和者成對比。前者近於外向人格，後者則近於內向；而且兩者間顯示出現代與非現代、浪漫與古典之別。 心理學並從藝術作品研究心理失調現象，特別以繪畫為主；另一方面，繪畫、音樂和雕塑，又用於心理治療，以求解除心理緊張，或作為發洩情緒之用。此外更有大量文學著作以兒童藝術為目標，並探討繪畫心理的發展狀況。另一積極方面的研究，指向創造的心理因素，藝術當然是創造表現。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_藝術心理學 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |