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單元設計 - 教育百科
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| 設 | |
| 計 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Unit Plan |
| 作者： | 周淑卿 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 單元設計乃為完成特定單元主題的教學，對相關的教學要素，如目標、程序和時間分配等，所作的組織與計畫。 所謂「單元」，依柏頓(William H. Burton)的界定，是教材內容與結果，以及思考過程結合而成適合學習者需求的學習經驗組合。而這些學習經驗乃是依近程或遠程的學習目標而決定。單元設計通常涵蓋一段時間，可能需要幾天到幾星期才能完成一個單元的學習。一系列的單元可能即構成特定的一套課程。每天所教授的各堂課，即由單元組成，所以每天的教學計畫即由單元設計開始。 單元設計的項目包括單元名稱、適用層級、時間分配。其中時間分配須考慮如下因素：教學目的、教學目標（認知、情意、技能）、教學程序（學習活動）、評量技術（預測、形成性、總結性）資源運用。實際設計時須注意如下要點： 1.單元名稱要簡明而具吸引力； 2.單元概述要簡要敘述單元的範圍與性質； 3.教學目標包含理解、態度、欣賞及其他特殊技能； 4.教學途徑要考慮作最可能的介紹方式； 5.學習目標必須是學習者能發展或能接受的； 6.學習時間必須能達成所設定的學習活動結果； 7.評量技術須能顯示出所應設定的單元目標； 8.列出對教師與學習者有用的參考資料； 9.列出視聽教材與其他教學輔助資源。 單元設計的內容是一分活的文件；原則上教師要遵循設計內容，但在發現不適切時應作適時修正，使教學更富於彈性。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_單元設計 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |