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父權主義 - 教育百科
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| 主 | |
| 義 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Paternalism |
| 作者： | 但昭偉 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 父權主義是指政府、有關當局或家長以促進所屬成員或兒童福祉為理由，積極干預其自由，不讓他們有自由抉擇與負責機會的主張或作為。 當國家以「為了保護個人免於傷害或促進個人的福祉及利益」為由來干涉個人自由之時，國家的態度或作為就是一種父權主義，如國家立法強制要求駕駛人或乘客繫安全帶就是一例。同樣的，當家長、教師，乃至於任何成人以「為了保護兒童免於傷害或促進兒童的福祉」為由來干涉其自由的態度或作為時，也是父權主義，強迫兒童受國民教育亦可為一例。 長久以來，有不少的哲學家支持父權主義；最著名的要屬柏拉圖(Plato)及亞里斯多德(Aristotle)。衡諸人類的社會活動特質，父權主義幾乎是不可免的事實。但晚近社會特別尊重個人自由，使得哲學家不斷地對父權主義的正當性及合理性起了懷疑，約翰．彌爾(John Stuart Mill, 1806~1873)的名著〔自由論〕(On Liberty)就有反父權主義的強烈傾向。 在父權主義不可免，晚近社會又特別強調個人自由的情形下，哲學家所關注的問題就落在：究竟應在何種時機採行父權主義，以及究竟有什麼充分的理由來支持父權主義的態度及做法。 在一個尊重個人自由的社會中，凡要採行父權主義的態度及作為者均須提供充分的理由，這是因為父權主義的實施總是會剝奪個人的自由。 有的哲學家認為父權主義要在下列條件滿足之後才能採行：(1)被干涉自由者的理性尚未成熟；(2)父權主義的作為一定要能有效保障被干涉自由者的重大利益；(3)對於什麼才是個人的重大利益必須有相當的共識，如認定生命是可貴的；(4)要確定沒有其他非強迫性手段能達成相同的目的。 在為什麼非得實施父權主義這問題上，哲學家的理由大致是：個人自由固然重要，但人類活動中的一些其他價值，如生命、幸福、安全也很重要，在很多情況下，可以犧牲個人自由來換取其他更重要的價值。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_父權主義 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |