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賈克．達克羅茲，艾彌兒 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Jaques-Dalcroze, Émile (1865-1950) |
| 作者： | 李小華 |
| 日期： | 2004年11月 |
| 出處： | 舞蹈辭典 |
辭書內容
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名詞解釋： 人名。瑞士作曲家、教師。優韻律（Eurhythmics）〔見優韻律〕創立人。生於維也納，卒於日內瓦。1877年到1883年進入「日內瓦音樂學院」，在學生生涯期間曾出版一本歌曲集，同時也參與校內的戲劇演出，對表演劇場藝術極感興趣。1884-1890年間，他在巴黎和維也納學習音樂和語音聲調發音法，並接觸到德沙特（François Delsarte）的身體表達方法。1886年到1887年間，他在阿爾及利亞「Nouveautés劇院」擔任音樂助理指揮。在此地接觸到北非的音樂之後，開始對動作與節奏的關係產生興趣。1892年到1910年間，他在「日內瓦音樂學院」任教，同時發展優韻律教學法。1894年，他首次發表教學成果，獲得世界教育界的注目和肯定。達克羅茲相信音樂教育應該是一種活的、身體律動的教育。他設計了很多遊戲、手語歌、啞劇和體操，讓學生從動作中去體驗呼吸、聲音、節奏和拍子之間的關係及變化，然後進一步地探索時間、空間、重量和群體與個人的關係。達克羅茲受到與他同時代的舞蹈家 ── 鄧肯（Isadora Duncan）、富勒（Loie Fuller）和魏森陶爾（Grete Wieesenthal）等人的舞蹈觀念啟示，也探索身體自然的表現。他和他的學生一同合作實驗，發現了很多新的舞蹈表現可能。1910年到1914年，他在赫勒魯（Hellerau）成立「達克羅茲學校」，一面繼續發展音樂教學法，一面實驗舞譜。這些實驗記錄保存在1914年出版的《賈克－達克羅茲教學法》（The Method Jaques-Dalcroze）和《活動造型練習》（Exercices de plastique animée）兩書中。「達克羅茲學校」的表演劇場是由名設計家阿匹亞（Adolphe Appia）所設計。該校舉辦的藝術節曾吸引了世界各地的人們來參觀，其中包括狄亞格烈夫（Sergei, Diaghilev）、尼金斯基（Vaslav Nijinsky）、帕芙洛娃（Anna Pavlova）、蕭伯納（G. Bernard Shaw）、雷安拿特（Max Reinhardt）、米堯（D. Milhaud）和克洛德爾（Paul Claudel）等人。該校也培養了不少舞蹈家包括裴洛提（Suzanne Perrottet）、藍貝爾（Marie Rambert）、魏格曼（Mary Wigman）、克拉提娜（Valeria Kratina）、芬德利（Elsa Findley）、伊藤道郎（Michio Ito）和左伊特（Bryl De Zoete）等人。在第一次世界大戰後，達克羅茲把學校交給他的學生克拉德克（Rosalia Chladek）、喬姬（Yvonne Georgi）和霍姆（Hanya Holm）負責。1925年該校遷到維也納附近，更名為「赫勒魯．拉森堡學校」（Hellerau-Laxenburg School）。1930年起，該校由克拉德克管理，直到1938年因德國入侵奧國才關閉。達克羅茲自己則於1915年在日內瓦另設立一所音樂教育學校，並在這個學校繼續推廣音樂教育，直到去世為止。他的節奏教學觀念，不但啟發了很多音樂教育家、舞蹈家和表演藝術家，同時也被推廣應用到體育和治療領域。現代舞蹈家如聖．丹尼斯（Ruth St. Denis）、韓福瑞（Doris Humphrey）、音樂家如荀貝格（Bessie Schönberg）、素爾貝格（Louis Soelberg）、奚爾（Martha Hill）、瓦洛（Ninette de Valois）和孟克（Meredith Monk）等人，都直接或間接地受到他的節奏韻律觀念的啟示與影響。 |
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參照： Oxford University Press《International Encyclopedia of Dance》1998. |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_賈克．達克羅茲，艾彌兒 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |