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雙差生（大陸地區） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 楊漢麟 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 雙差生為大陸地區中、小學內操行品德和學習成績二方面表現均差的學生之簡稱。前者指思想品德上距離中、小學道德教育目標（即愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛護公共財物等國民公德及誠實、勇敢、團結、互助、遵守紀律等良好品質）相距較遠，行為表現上存在較多缺點，落後於一般學生；後者指不能按教師要求及學校規定獨立完成作業，或學習成績明顯低於一般水準者。 一般認為雙差生形成原因如下：操行品德差的原因有：(1)家庭因素。如父母素質低、單親家庭等。致使兒童從小起未受到正確的引導及關心，有些甚至還帶有心靈的創傷；(2)社會環境因素。如居住環境惡劣，致使兒童易受壞人及不良夥伴的教唆或各種負面的影響；(3)教育不當。指兒童過去不曾受到教育者（主要為教師）的關心及有效幫助；(4)有生理缺陷、心理及行為障礙等。雙差生學習成績差的原因有：(1)生理及心理疾病或缺陷，如智力落後，患多動症、學習障礙、言語障礙等。從而導致注意力易分散，智力活動消極，不善於思考，缺乏好奇心等；(2)文化基礎差，未養成良好的學習習慣，未掌握有效的學習方法，故面對有一定深度的新教材，感到難以理解，無法充分接受；(3)意志薄弱，缺乏克服困難的勇氣和信心，主動性差。 現在大陸地區的教育工作者常被告誡慎用「雙差生」一詞，故已有人改用「後進生」等較平和的字眼。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_雙差生（大陸地區） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |