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課程個別化 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Curriculum Individualization |
| 作者： | 楊思偉 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 由於教育在量方面的急遽發展，使得教育非常普及，達到人人有書讀的機會均等理念。然而在「班級」教學的基本模式下，班級人數不斷增加，在班級的異質性很高的情形下，根本無法個別教學，所以因材施教和個別適應的問題便很難兼顧，而這就導致班級中「班級段」，製造了很多「不可教」的學生問題。 為了克服上述的問題與困難，多年來，教育工作者一直在尋求適應個人不同需要的教學內容，以因應學生不同的程度與需要，這樣才能讓每一學生嚐到成功的喜悅，體會教育對他的價值，這就是要使「課程個別化」，而所編製成的內容即是「個別化課程」。 課程個別化編製後要輔以個別化教學。而「個別化教學」和「個別教學」是兩種不同的概念。後者是指師生一對一地面對，進行教學活動；前者則指教師之教學能因材施教，配合個別差異，使學生的學習得以順著他最合適的途徑，以發展其潛能於極致。因此個別化教學，不一定要採取個別教學的形式，即使在大班級教學之中亦可實施，但是一定要有個別化課程的設置，否則教師就無法滿足所有學生之不同需求。 課程的個別化設計就是針對學生的智力、成就、性格、經驗、興趣等個別差異，做整體的考慮與安排，以達到因材施教的目標。不過，因為課程的個別化方式，需要花費較多時間，同時教師亦需有設計個別化課程的能力，因此如何使未來的教師能具備課程設計的能力，應是課程個別化作法成敗的關鍵。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_課程個別化 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士