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印度的圖書館與資訊科學教育 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | library and information science education in India |
| 作者： | 鄭惠珍 |
| 日期： | 2012年10月 |
| 出處： | 圖書館學與資訊科學大辭典 |
辭書內容
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名詞解釋： 印度圖書館教育之初創階段受到兩位美國圖書館館員極大影響。第一位是W. A. Borden，他在1910年至印度Baroda擔任圖書館的館長，並於次年開設訓練課程；另一位是Asa Don Dickinson，他在1915年受邀至印度旁遮普（Punjab）大學圖書館工作，並於該校設立圖書館學系。印度正規的圖書館教育始於1929年，著名圖書館學家S. R. Ranganathan在馬德拉斯圖書館學會（Madras Library Association）贊助下，首創有系統的圖書館教育課程，1931年馬德拉斯（Madras）大學開始施行，1937年改為全年制的研究所課程。陸續成立者尚有安德拉（Andhra）（1935）、Banaras Hindu（1941）、孟買（Bombay）（1943）、加爾各答（Calcutta）（1946）等大學。1950年代的重要發展是，德里（Delhi）大學於1957年創立圖書館學與資訊科學方面的第一個哲學博士學位。印度陸續成立博士班者，包括柏德望（Burdwan）（1965）、旁遮普（Panjab）、卡納塔克邦（Karnataka）（1987）、奧斯馬尼亞（Osmania）、賈達沃普爾（Jadavpur）、加爾各答（Calcutta）、KuruKshetra、芒格洛爾（Mangalore）、英迪拉甘地國立開放（Indira Gandhi National Open）、東北山（North Eastern Hill）等大學。約1977年，德里大學率先開設碩士後課程，並授予哲學碩士（Master of Philosophy，簡稱M Phil.）。仿而效之者，包括卡利卡特（Calicut）、米左拉姆（Mizoram）（2007）、安納馬萊（Annamalai）、斯里蘭卡（Sri Krishnadevaraya）、古爾伯加（Gulbarga）、奧斯馬尼亞（Osmania）、普納（Pune）、森伯爾布林（Sambalpur）、斯理範卡蒂斯瓦拉（Sri Venkateswara）、维克拉姆（Vikram）等大學，修課期限為1年。（例外包括：奧斯馬尼亞、斯里蘭卡等大學，需1.5年；喀什米爾（Kashmir）大學，需3年）隨著網路技術的進步，1985年，馬德拉斯大學圖書館學教育開始提供遠距教學課程。1989年，英迪拉甘地國立開放大學跟進實施，此後快速成長，十年後印度至少有25所大學提供圖書館學教育遠距課程，修課學生達4,000人。例如Hyderabad大學遠距教學中心提供圖書館自動化與網路課程，修業期1年，授予文憑（PG Diploma in Library Automation & Networking，簡稱PGDLAN）印度與美加圖書館學教育不同，除授予碩、博士學位外，亦提供學士學位，在修課期限方面，印度大學與研究所課程修課期限為1年，少數為兩年（例如：加爾各答、米左拉姆、芒格洛爾、喀什米爾、普納、森伯爾布林、邁索爾（Mysore）、東北山、高哈蒂（Gauhati）、旁遮普、安德拉等）。部分學校提供短期課程，通常為6個月（Dr B R Ambedkar大學例外，該校1年），授予圖書館學證書（certificate）或文憑（Diploma）。學位名稱方面，多數是「圖書館與資訊科學」，極少數為「圖書館學」、「科學」、「資訊科學」，例如：馬德拉斯大學提供「圖書館與資訊科學」及「科學」兩種碩士學位。據2007年統計，印度約有103所大學開設圖書館學專業課程，其中77所提供大學課程、66所提供1年碩士課程，48所提供博士課程，其中僅印度統計研究所（Indian Statistical Institute）提供繼續教育。Fang, J. R. R., Stueart, D. & Tuamsuk, K.(2007). India. In World Guide to Library, Archive and Information Science Education (3rd new and completely rev. ed.). Munchen: K. G. Saur. Kaula, P. N. (1987). Teaching Pattern of Library and Information Science in India. In Anis Khurshid (Ed.). Library Education in India, Pakistan and Iran. Delhi: Indian Bibliographies Bureau.Mangla, P. B. (1990). Library and Information Science Education in India: Trends and Issues. In G. E. Gorman (Ed.). The Education and Training of Information Professionals: Comparative and International Perspectives. Metuchen, N. J.: Scarecrow Press. Raoand , P. G., & Babu, B. R. (1990). Recent Trends in Education for Library and Information Science in South India. International Library Review, 22, 181-190.Jean Plaister (2003). India. In John Feather & Paul Sturge (Eds.). International Encyclopedia of Information and Library Science( 2nd ed.). London: Routedge. |
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參考資料： Fang, J. R. R., Stueart, D. & Tuamsuk, K.(2007). India. In World Guide to Library, Archive and Information Science Education (3rd new and completely rev. ed.). Munchen: K. G. Saur. Kaula, P. N. (1987). Teaching Pattern of Library and Information Science in India. In Anis Khurshid (Ed.). Library Education in India, Pakistan and Iran. Delhi: Indian Bibliographies Bureau.Mangla, P. B. (1990). Library and Information Science Education in India: Trends and Issues. In G. E. Gorman (Ed.). The Education and Training of Information Professionals: Comparative and International Perspectives. Metuchen, N. J.: Scarecrow Press. Raoand , P. G., & Babu, B. R. (1990). Recent Trends in Education for Library and Information Science in South India. International Library Review, 22, 181-190.Jean Plaister (2003). India. In John Feather & Paul Sturge (Eds.). International Encyclopedia of Information and Library Science( 2nd ed.). London: Routedge. |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_印度的圖書館與資訊科學教育 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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