:::
學前遊戲小組運動（英國） - 教育百科
回到頁面頂端圖示
| 學 | |
| 前 | |
| 遊 | |
| 戲 | |
| 小 | |
| 組 | |
| 運 | |
| 動 | |
| （ | |
| 英 | |
| 國 | |
| ） |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Movement of Preschool Playgroup (U.K.) |
| 作者： | 賴春金 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 學前遊戲小組運動是英國政府為鼓勵民眾成立遊戲小組以解決當時學前教育機構的不足，並滿足人們對學前教育之需求的運動。該運動源自一九六○年代英國的保育學校、保育班、以及日托中心等公立學前教育機構不足，許多兒童不能入學，有位婦女於是成立一個學前遊戲小組一亦稱母子俱樂部，由兒童家長籌資管理和領導，並輪流擔任保育員，活動以自由遊戲為主。英國政府當局鑑於當時學前教育機構確實不足，故支持這位婦女的作法，並報導有關她成立遊戲小組的事蹟，且積極鼓勵民眾成立遊戲小組，因此引起了這種學前遊戲小組運動。 兒童救濟基金會支持此運動，不但創辦學前遊戲小組，也資助了這種運動，並以「給沒有遊戲場地的孩子提供遊戲場地」作為運動的口號。英國教育界認為遊戲是兒童的主要活動，而大城市工業區的高層建築和大量的車流，剝奪了兒童的遊戲場地。為了使兒童健康地成長，遊戲場所、器材和友伴的提供，以及教師的指導都是不可缺少的。 一九六二年，英國成立了學前遊戲小組協會，在積極運作下，在十年之間(1963~1972)組織了七十多個學前遊戲小組，受惠的幼兒有二十五萬人以上。學前遊戲小組運動的指導思想見於該協會所下的定義：遊戲小組是兒童在遊戲中觀察、學習和參加社交活動的團體，也是成人的組織，因為成人是小組的支柱，為孩子提出各種遊戲的建議，並在工作中豐富自己且得到發展。 學前遊戲小組協會認為遊戲小組的目的和任務為： 1.協助家長了解五歲以下兒童的需要，並認清自己的職責。 2.保證提供兒童豐富且可促進其全面發展的遊戲活動。 3.鼓勵家長參加遊戲小組及其他學前機構的活動。 4.提供兒童及家長在教育方面的幫助。 5.與政府及各級學校合作，建立和發展遊戲小組與其他組織的良好關係。 6.探究使每個兒童在班內外取得進步的方法。 學前遊戲小組運動不但成功，而且獲得全國各地民眾的認同，至一九八五年，學前遊戲小組數量達到一萬五千個左右，為英國數量最多的學前教育機構。最近英國有一部分地方委員會正在大力推動學前遊戲小組在優先區域的發展計畫，即在未設置保育學校或保育班的地區及文化不利的區域，優先考慮設立學前遊戲小組，以達到教育機會均等的理想。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_學前遊戲小組運動（英國） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |