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馬赫 - 教育百科
教育部重編國語辭典修訂本
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《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典，主要記錄語言使用歷程，適用對象為語文研究者。若您是為小學、國中、高中（職）的學習或教學，建議您優先使用《國語小字典》或《國語辭典簡編本》。
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| 注音： | |
| 漢語拼音： | mǎ hè |
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解釋：
1.人名。（Ernst Mach，西元1838～1916）奧地利物理學家和哲學家，研究超音速與衝擊問題，引進馬赫數概念，發表力學的發展原理；哲學方面主張所有的知識乃是感官經驗（或觀察）材料的概念綜合。 2.飛行速度與聲速的比值。為英語mach的音譯。其代表符號為M。 |
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| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_馬赫 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Mach, Ernst |
| 作者： | 蔡崇振 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 馬赫(1838~1916)，德人，為物理學家及哲學家。於一八六四年受任為格拉茲大學(University of Graz)的數學教授，三年後，成為布拉格大學(University of Prague)的物理學教授。在布拉格大學的初期，馬赫專注於視覺方面的空間知覺研究，但當時他卻以有關旋轉移動知覺的研究聞名。他發表主掌旋轉移動知覺的器官在內耳的半規管內的理論。這項理論經過若干修正，至今仍被採用。 馬赫將實驗心理與現代物理結合，建立了現代科學實證論的原則，以為感覺是科學資料的來源。所有科學都要透過觀察進行，原始的觀察資料是經由感覺而得。不過，馬赫並不否定內省是一種有效的研究方法，而是把物理學和心理學的資料結合在一起運用。在〔經驗的分析〕(The Analysis of Experience)一書中，他超越了只分析感覺經驗的作法，另加上了「空間形式」(the space-form dimension)，即採用三角形或其他幾何圖形來解說經驗。例如，一個三角形可以放大或縮小，也可以添加各種不同顏色，但是仍不失其為三角形的屬性。換言之，無論一個三角形是大或小；是紅色的，還是黑色的，均可感覺到還是三角形。此外，他加上「時間形式」(the time-form dimension)分析感覺經驗。例如，一段旋律，可用不同的調演奏，而仍能維持原有旋律的特質。也就是說，無論用什麼調演奏，聽了還是知道就是那一段旋律。因此，時間和空間的形式是獨立於物體的本質。馬赫有關形式的概念，後來也被完形心理學派引用。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_馬赫 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士