:::
〔科學教育期刊〕 - 教育百科
| 〔 | |
| 科 | |
| 學 | |
| 教 | |
| 育 | |
| 期 | |
| 刊 | |
| 〕 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | [Science Education] |
| 作者： | 朱惠芳 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 〔科學教育期刊〕是一分國際性刊物，始自一九一六年發行〔一般科學季刊〕(General Science Quarterly)，目標在於提升科學教育的理論研究和實務工作；後在一九二九年改現名為〔科學教育〕，但目標仍相同。讀者群則由中學科學教師擴大為中小學教師、督學、科學教育研究人員等。該刊物現一年發行六期，分別在一月、四月、六月、七月、九月、十一月出版。 投稿時，首先需經過論文的顯著性、組織架構、和寫作品質的審核，例如：論文題目對於該期刊的讀者是否重要、作者是否顯示其了解過去相關的研究、論文是否清楚且有組織的表達訊息和想法、論文的論點與解釋是否合乎邏輯。此外，研究性論文尚須經過其他審核標準如過程、分析方法、和呈現資料分析結果的清晰性。如果論文未通過上述審查標準，該期刊會將論文退回，由作者依照審查結果做修正，修正稿經過再審，如果合於標準將予以刊登。 〔科學教育期刊〕取材範圍包括科學教學的目標、中小學科學課程研究、中小學科學課程教學的方法、科學課程教材、教學媒體、科學課程儀器設備、科學課程考試與評量、心理學理論在科學教育的應用、各類科學研習課程的評鑑、科學教育史、科學教師的師資培育、科學與社會、科學哲學、科學資訊等。 此刊物內容分為三大部分：一般性、特殊性與評論。一般性刊載研究有關科學教育課程、教學法的研究、有關科學教育的測驗或量表及科學教育史。若不能歸類於上述一般性的文章，則畫歸為特殊性文章。 特殊性文類如：科學教師教育由科學教師教育學會(Association for the Educational of Teachers in Science, AETS)負責審查。並有心理學學習論（有關科學學習的策略應用）、論壇與教育思潮；專門刊載哲學、社會科學類有關科學教育的論辯與哲學思潮，國際科學教育；強調為科學教育教師所重視且具有興趣的科教改革。此外，來自各國的文章也都在此刊登。 為求此刊的論述不落入「唯科學主義」觀的獨斷，此刊特別有一「評論且意見交換」的部分，專供澄清刊物內文章或研究的誤解，並讓讀者以簡短、二至四頁的小篇幅，以快速供稿、快速刊登的方式作意見交流。 〔科學教育期刊〕的訂閱地址為：Subscription Department; Jonn Wiley & Sons, Inc., 605 Third Avenue, New York, NY 10158, U.S.A. |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_〔科學教育期刊〕 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士