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自習法 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Study Methods |
| 作者： | 賈馥茗 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 學生在課外、無教師當面指導的學習，即稱自習。典型的自習仍然是閱讀和背誦或其他作業。中小學常有書寫的作業，高中以上至大學則多圖書館閱讀或實驗。 顧名思義，自習多是獨自學習，當然也可結合同學共同學習。自習活動包括閱讀課本並標出要點、作或複習筆記、列大綱、作習題等。如果所用的方法得當，可以提高自習的效果。 閱讀的有效方法通常是：(1)從標題、圖表等概覽各個段落和結論；(2)把標題當作問題，然後在閱讀內容文字時尋找答案；(3)用心閱讀，隨時標出重點文字；(4)回想閱讀過的重點，用自己的話說出大意；(5)對閱讀過的材料自定複習時間，時而重複一遍加強記憶。 筆記的有效方法：依個人習慣分「隨時筆記」和「分段筆記」二者。隨時筆記是看到重點立即用簡潔的文字記下。分段筆記則在一節或一章讀完後，再摘錄重點。無論用那種方式，除非原文辭句優美或不能改易者，都以用自己簡化的文筆記為佳，大段抄錄費時而不智。事後並要時而檢閱所作的筆記以增強記憶和了解。 在學習階段，無可避免的有許多必須熟記的材料，除背誦外，別無他法。熟記一種材料和長度有關。以國文為例，一課文字分段背誦和通篇背誦應視課文長短而定。文字不多，如在二百字以內者可通篇背誦；再長則以分段背誦為宜。然而分段背誦往往在第二段會背時，又忘了第一段；且段落多時，每每忘記一段的首句，以致各段不能正確銜接。最好是讀熟第二段時，再從第一段背起。依此每熟讀一段，都從首段背誦，雖然因重複而費時，卻是熟記的唯一方法，如此才能全篇貫通，毫無遺漏。 此外在背誦時必須避免一種求速而自欺的方法。此方式是在背誦時不閤上書本，以便記不清時「偷看」一眼。實則需要看的正是尚未熟記之處，若因看了而繼續下去便以為已經全部熟記，乃是自欺的不智之舉。 自習是自己學習的活動，必須由自己決心致力於學習。第一要集中注意，心無旁騖；第二要對所習的材料，每隔一段時間，回想一遍，確定其組織結構；第三要在心中一一列舉出重點；第四要計畫每次自習材料的次第，依次進行。第五在自習時間結束前，用最短的時間把重點回想一遍。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_自習法 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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