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世界主義的教育 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Cosmopolitan Education |
| 作者： | 徐宗林 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 世界主義(cosmopolitism)是一種以世界的價值超越於其他一切價值的思想體系，與民族主義(nationalism)或國家主義相對應的一種主張。一般而言，民族主義的教育，常視教育為一有效的工具，以統一民族意識、恢宏立整合民族文化、延續民族精神、普及民族道德。故民族主義的教育，對其自身的語文、歷史、地理、倫理、藝術、科技等教材，極為強調；對公民養成教育及愛國教育的實施，也至為注重。世界主義的教育則不然，所塑造的對象，不是單一國家中的公民，而是胸懷世界的全體人類。十八世紀西方教育家盧梭(Jean Jacques Rousseau, 1712~1778)，以為個人是全人類的一分子，而不只是某一社會中的公民；美國教育家裴茵(Thomas Pamne, 1737~1809)之名言「世界即我國」，皆反映了世界主義的觀點。另外，德國康德(Immanuel Kant, 1724~1804)的「人的教育與陶冶」、康門紐斯(J.A. Comenius, 1592~1670)的「教育為全人類的和平而努力」、法國教育家康多塞(Marquis de Condorcet, 1743~1794)的「教育促進人類社會進步」等主張，皆反映了世界主義的教育理想。西元一九一七年共產蘇聯成立，由於提倡國際主義，打破國家藩籬，一度教導其青年要忠於無產階級以謀求全世界無產階級的大團結。聯合國教育科學文化組織(UNESCO)成立，倡導各會員國際政治、經濟謀求合作外，也應從文化、科學、藝術、教育等方面相互了解，相互合作，以增進全人類的和平，維持世界安全。因此，聯合國教科文組織所推動的教育活動，也多少帶有世界主義教育的色彩。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_世界主義的教育 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |