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::: 拉提克 - 教育百科
國家教育研究院辭書
基本資料
英文: Ratke, Wolfgang
作者: 徐宗林
日期: 2000年12月
出處: 教育大辭書
辭書內容
名詞解釋:
  拉提克(1571~1635)為十七世紀日爾曼著名的教育改革家。拉提克(Ratke)的拼法,尚有Ratich及Ratichius二種。拉氏出生於日爾曼的威爾士特(Wilster),青年時期曾在漢堡(Hamburg)及羅斯托克(Rostock)大學念神學,但是並未獲得此項高級學位。他篤信路德派教義,思想上深受英國經驗派學者培根(Francis Bacon, 1561~1626)思想的影響,尤其是培根主張的歸納法及觀念來自經驗的說法。他曾經訪問過英格蘭,並居住過阿姆斯特丹,在此潛心於希伯來語文的研究,並自創新式的語文教學方法。除此以外,他編寫各科教科書,埋首於教學原理與原則的創造與發明。拉氏以為沒有理解的記憶是無效的;任何學習須引發學習者的喜悅心情,因為這會有助於學習效果的增加;同一時間內,僅學習一件事物,直到學習熟練為止;學習中,適度的重複,可以達到熟練與專精的地步。兒童學習語文時,應從本國語文學習開始,然後才去學習外國語文或古典語文。學習者個人的學習興趣,遠勝過教師的體罰、外在的動機及教師的暴行。任何學習都要具備關聯性,不可孤立為之。由經驗、實驗而學習,絕非從記憶中去學習。一六一二年,拉氏著文介紹新的教學方法,強調經驗為主的學習原則,同時呼籲學校裡的教學語言,不妨由方言取代拉丁語,尤其是大學裡的教學。拉氏的語文教學方法甚為流行,威瑪(Weimar)地區女公爵曾聘請他去協助設立宮廷學校,教授女公爵、其兒子和妹妹拉丁語文。路易(Ludwig)皇子則為拉氏提供一學校,有男生二百三十一名,女生二百零二名,供他試用新法教授拉丁文及希臘文。拉氏將該校前三年學生實施本國語教學,第四年則學拉丁語,第六年則學希臘語文;另外,課程中尚有算術、宗教、音樂等科。除此以外 ,拉氏尚在奧格斯堡(Augsburg)、柯辛(Köthen)及馬格第堡(Magdeburg)地方興辦實驗學校。拉氏的經驗為主的學習理論與教學法則,對後來的教育家如康門紐斯(Johann Amos Comenius,1592~1670)頗具影響力。
資料來源: 國家教育研究院_拉提克
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出
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