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創新擴散理論 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Innovation Diffusion Theory |
| 作者： | 楊雪華 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 「創新擴散理論」係由羅吉斯(Everett M. Rogers)於一九六二年所提出，後經研究並作修訂。創新擴散是將一個創新的事物傳遞出去的過程，這個過程發生在某個社會系統，利用某種溝通管道，而且經過一段時間；也就是說它所傳遞的是新的事物，參與在傳遞過程當中的人有所創新，並共同分享，以期達到共識。因為是共享創新的事物，所以傳遞過程是雙向的。 創新擴散的要素有四： 1.創新。創新指的是一個觀念、方法，或事物，只要採行者認為是新的，不論它是否已存在很久，或最近才被發現，都可稱之為創新。影響創新的因素如下：(1)利益性，如果創新比原來的更有益，則較易被採行；利益程度的衡量可以是經濟的，也可以是社會聲望、方便性、滿意程度等；(2)相容性，創新與現存的價值觀、過去的經驗，及潛在採行者的需要相一致的程度，其一致性愈高，則愈易被採行；(3)複雜性，創新被了解及使用上的困難度愈低，則愈易被採行；(4)可試性，創新是可以嘗試的，則較易被採行；(5)可觀察性，創新的結果若是可以觀察到的，則較易被採行；(6)可傳播性，創新可以藉溝通管道傳播，則較易被採行。 2.溝通管道。創新必須藉著某種溝通管道將採行者與潛在的採行者之間聯繫起來，這個溝通管道可以是大眾傳播，也可以是人與人之間直接的溝通。通常創新傳播最重要的管道是人們之間的模仿，而這種傳播方式當兩者的同質性愈高時，則傳播效果愈好。所謂同質性是指信念、教育程度、社會地位等的相同。 3.時間。創新擴散在幾個方面必須考慮時間的因素：(1)創新與決策過程，從創新到最後作決策之間，必須經過知識、說服、決定、實行、確定等五個階段。每個階段的出現通常是有先後的順序，每個階段需要的所有時間，就是創新與決策所需的時間；(2)採行者的類型可分為創新者、早期採行者、早期參與者、晚期採行者、落伍者等五種類型，是依其採行的相對時間而定；(3)採行速率，是指某一定比率的人採行創新所需的時間。 4.社會系統。在社會系統內有四個層面會影響到創新擴散：(1)社會結構，有正式的與非正式的兩種。正式的社會結構通常是政府機構，非正式的社會結構通常會形成一個溝通系統，都會創新擴散；(2)社會規範，是社會系統內人們既定的行為方式，創新的事物如果與其相容，就較易擴散；(3)意見領袖，通常與外界有較多溝通、見聞較廣、社會地位較高者，較能接受創新，因此常是社會系統內溝通網路的中心；(4)創新決策的類型，以個人對決策影響程度之大小，分為個人決策、團體決策、權威者決策三種類型，而第四種則為前三類型其中任二至三種結合成的，稱之為附有條件的決策。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_創新擴散理論 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |