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Z理論 - 教育百科
| Z | |
| 理 | |
| 論 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Theory Z |
| 作者： | 黃崑輝 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： Z理論係由麥哥里(Joha E. Megley)針對X理論(Theory X)與Y理論(Theory Y)的偏失所提出的綜合性管理哲學。麥哥里認為Y理論誠然是良好的管理哲學，但是X理論的價值亦不可完全否定。Y理論有明見，亦有偏蔽。X理論有其短處，但亦有不可否認的成就和價值。二者孰優孰劣，誰是誰非，固不可一概而論，應視管理的情境而作定奪。 根據王德馨在〔現代工商管理〕以及謝文全在〔教育行政－理論與實務〕等書中的歸納，Z理論的要旨有下列五點： 1. 制度與人要兼顧：X理論著重制度，而Y理論則著重人，均各有所偏，因此Z理論主張必須制度與人兼顧，才是合理。 2. 懲罰與激勵要兼用：X理論視人天性偷懶、不喜工作，故重懲罰之應用；Y理論視人天性勤快、喜歡工作，故重激勵手段之應用；Z理論則認為有些人須用激勵，有些人須用懲罰，視對象不同，所用的手段亦因之而異。 3. 生理與心理需要宜並重：X理論重視人類生理需要的滿足，故主張以高薪和良好工作環境來吸引人才；Y理論重視人類心理需要的滿足，故主張以參與式管理和民主式領導來激勵員工；Z理論則兼重人類的生理與心理需要，故主張對員工的薪資狀況、工作環境、決策參與權、工作自主權等必須兼籌並顧。 4. 靜態與心態組織宜兼顧：X理論視組織為靜態組織，故偏重組織結構之研究；Y理論視組織為心態組織，故偏重成員個人行為之分析；Z理論則認為應設法將組織結構與個人行為之研究加以融合為一。 5. 靜態、動態及生態組織宜並重：X理論偏重在組織靜態層面的探討，上已敘及；Y理論偏重在組織動態層面的研究；z理論則進一步將組織視為一有機體，為一必須和環境產生交互作用的社會系統。 總之，Z理論為一具有全盤性、系統性、折衷性、權變性、及生態性之現代化管理觀念。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_Z理論 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
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