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活動分析 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Activity Analysis |
| 作者： | 周淑卿 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 活動分析是課程設計的技術之一，源於美國學者如巴比特(Franklin Bobbitt)等課程編製的科學化運動；指將整個人類活動詳細分析為特定的具體行為，再將這些行為編列為一個一個的學習單元，而所有單元即組織而為課程。此種技術即稱為活動分析。 巴比特與許多二十世紀初期的教育學者，將科學管理原則應用於課程設計。在其模式之中，學校須依據社會的需要將學生塑造成特定的型態，所以課程設計時必須先分析成人實際生活中所需要的知識、技能、態度和習慣，以確定學校教育的目標。有了具體目標之後，再行決定課程所應包含的內容。這些內容即對應著社會需求，分析而成幾個小單元，以確定達成預設的目標。此種課程設計的原理如同工廠生產一般，正如巴比特所說的，經濟生產的成功祕訣即是預先決定。管理者必須正確預定產品的品質，將生產過程標準化。在教育領域也必須將教育目標特定化，並發展出一預定的技術以決定將要達成的特定結果。其所謂的「預定的技術」即是活動分析。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_活動分析 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |