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::: 日本教職員組合 - 教育百科
國家教育研究院辭書
基本資料
作者: 方炎明
日期: 2000年12月
出處: 教育大辭書
辭書內容
名詞解釋:
  日本教職員組合簡稱日教組,係於昭和二十二年(1947)六月八日由日本各都道府縣「教職員組合」所組成的聯合組織;會址設在東京都千代田區一橋26-2,日本教育會館內。成員以公立學校教職員為主,除此之外,尚有少數成員來自於國、公、私立大學教職員團體及勞動組合,是一個包括國立學校、公立學校及私立學校之教師團體。該團體須遵守〔地方公務員法〕之規定,而不受〔勞動組合法〕之約束。惟由於標榜屬於工會,強調教師是勞工的原則,是以除了關心教育問題外,經常參加各種政治性活動,如主張罷工、反戰、環保等;尤其在教育政策上,常與文部省對立,所持立場相當微妙,因而被稱為「任意團體」。
  日本教職員組合在成立初期,會員數占日本學校教職員總數之百分之八十以上,嗣後由於類似團體相繼成立,遂有減少趨勢,依據一九八八年統計會員人數超過五十五萬人,約占全國教職員總數之百分之四十八;而校長、主任等行政人員在成立當初,亦准參加為會員,迨「國際勞工組織」(ILO)第八十七號條約通過之後,大部分學校行政人員即依規定退會,其數達四萬人之多;惟日教組至今仍屬日本最大之教師組織。
  日本教職員組合除設有專任職員外,亦設有國民教育研究所、教育制度檢討委員會等研究組織;在國內已加盟日本勞動組合總評議會,且發揮主導性功能。至於國際組織,則加入世界教師組織聯合會(World Confederation of Organizations of Teaching Profession,簡稱WCOTP)。世界教師組織係屬自由主義國家之世界性組織,日本教職員組合之所以加入,乃基於政策考慮而決定。日本教職員組合原與左翼政黨結合,惟自一九七九年以後,卻轉向反對共產黨之路線。
  日本教職員組合訂有綱領,以為行動之目標,其項目如下:
1.為完成重大職責須獲得社會、政治、經濟的地位;2.為求教育民主化及獲得自由而努力;3.為愛好和平、自由並建設一民主國家而團結。日本教職員組合之組織頗為系統化,因其規章規定「本會係由都道府縣分會所組合之連合體」,故在各學校都設有分會,而每一位會員均為隸屬於服務地所設分會會員,各分會再以行政區為單位組成「支部」,最後由各都道府縣組成「教職員組合」加入全國性的「日本教職員組合」。
最近幾年來,日本教職員組合之活動內容,大約可歸納為下列幾個項目:
1.提高教師待遇及改善服務條件;2.學術研究之民主化;3.民主主義教育之建設;4.教師文化教育之培養;5.與其他諸團體間之聯繫合作;6.其他為達成該組合目的之活動。
資料來源: 國家教育研究院_日本教職員組合
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出
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