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人際關係 - 教育百科
教育部國語辭典簡編本
| 注音： | |
| 漢語拼音： | rén jì guān xì |
解釋：
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| 資料來源： | 教育部國語辭典簡編本_人際關係 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
教育部重編國語辭典修訂本
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《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典，主要記錄語言使用歷程，適用對象為語文研究者。若您是為小學、國中、高中（職）的學習或教學，建議您優先使用《國語小字典》或《國語辭典簡編本》。
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| 注音： | |
| 漢語拼音： | rén jì guān xì |
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解釋：
人與人之間相處的關係。亦即人對他人的看法、想法、說法及彼此對待的態度和影響等。如：「他學識淵博，又熱心公益，所以人際關係良好。」 |
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| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_人際關係 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Interpersonal Relations |
| 作者： | 沈六 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 人際關係是人與人相處的狀況。人是有思想、有情感、有欲望的動物；這些都直接影響到每一個人的行為，而一個人和別人交往，在互動中彼此由陌生發展到認識，且互為影響，若情感增加，可以日漸親密。紐寇姆(T.M. Newcomb)認為在人際關係發展的初期，空間距離是決定往來的重要因素，但是到了後期，態度和價值觀會超越空間距離。 利文格(George A. Leviger)認為人際關係的發展經歷單方知覺、雙方表面接觸、與相互對待等三個階段。在單方知覺階段，一方注意到另一方的外在特徵，但是另一方可能沒有意識。在雙方表面接觸階段，兩人互相意識到對方的存在，並對對方形成某些印象和態度。在日常生活中，人際關係大部分皆屬此層次，如郵差、圖書館館員等，僅限於暫時性的任務關係，尚未達到有深度與親密度。到了相互對待階段，則超越表面接觸，而有與對方分享知識，甚至對對方有責任感的互動，並發展出一套非形式地相互調適。隨著互動的增加，二人自我揭露（表現本來面目）的程度也就愈深，也愈使對方了解。 阿特曼(J.S. Altman)和泰勒斯(D.A. Taylors)曾以社會滲透方式，說明人與人之間如何由淺而深的自我揭露，可以傾心相交，總能建立深厚的友誼。 人際關係特別注重增進雙方的感情，若能保持君子風度，相互尊重，彼此了解，即容易和諧相處。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_人際關係 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士