:::
〔高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定及教育實習辦法〕 - 教育百科
| 〔 | |
| 高 | |
| 級 | |
| 中 | |
| 等 | |
| 以 | |
| 下 | |
| 學 | |
| 校 | |
| 及 | |
| 幼 | |
| 稚 | |
| 園 | |
| 教 | |
| 師 | |
| 資 | |
| 格 | |
| 檢 | |
| 定 | |
| 及 | |
| 教 | |
| 育 | |
| 實 | |
| 習 | |
| 辦 | |
| 法 | |
| 〕 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 伍振鷟 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 〔高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定及教育實習辦法〕係教育部方民國八十四年(1995)十一月依〔師資培育法〕第八條、第九條及〔教師法〕第八條之規定訂定發布。全文計分六章三十九條；其內容除第一章為〔總則〕、第六章為〔附則〕外，其餘第二章〔組織〕、第三章〔初檢〕、第四章〔教戶實習〕及第五章〔複檢〕，則分別規範有關教師資格檢定委員會之設立與任務、初檢及複檢之辦理及程序，暨教育實習之實施、輔導與成績評量；就中以教育實習牽涉最廣而規定亦最詳盡。 有關教師資格檢定委員會之設立與任務，該辦法規定：省（市）政府教育廳（局）應設教師資格檢定委員會，辦理教師資格檢定工作；必要時，得授權縣（市）政府設教師資格複檢委員會辦理複檢工作。省（市）檢定委員會之任務為：(1)學歷、經歷證件之審查；(2)國外學歷之查證認定；(3)科目學分疑義之認定；(4)教育實習成績之審查；(5)複檢方式之審查；(6)其他有關檢定事項。上述第四類、第五類事項，得授權縣（市）複檢委員會辦理。 關於教師資格之檢定，分為初檢及複檢兩個階段辦理。在初檢方面，該辦法規定：修畢師資職前教育課程，其課程符合第二條第五款教育專業科目及第六款專門科目之規定，擬任教職者，應參加教師資格初檢。教師資格初檢的方式：(1)中等學校教師：採分科教學檢定；(2)國民小學及幼稚園教師：採教育階段別教學檢定；(3)特殊教育教師：採類別、科別及教育階段別教學檢定，但啟智類及多重障礙類教師，以擔任教學之教育階段別辦理檢定。經初檢合格者，由省（市）政府教育廳（局）核發實習教師證書。凡實習教師須經教育實習一年（詳如下），始可參加複檢。 在教師資格複檢方面，依該辦法之規定，實習教師之各項實習成績，由師資培育機構彙總，並將實習成績及格者造成名冊，函報教育實習機構所在地之省（市）政府教育廳（局）複檢合格後，轉報教育部發給合格教師證書。除實習教師外，另有關試用教師、代課及代理教師之參加複檢，該辦法亦有明確規定。 至於教育實習，該辦法規定：取得實習教師證書者，應配合其檢定之教育階段別、科（類）別，由原畢（結）業之師資培育機構負責輔導至訂約之教育實習機構，參加教育實習，為期一年。實習教師之教育實習事項計有：教學實習；導師（級務）實習；行政實習；研習活動。此外，實習教師在實習期間，亦應參加教師研習進修機構辦理之研習活動，為期至少七天。又為加強師資培育機構對實習教師之輔導，師資培育機構應規劃實習教師每月至少返校一次，集中參加座談或研習。 在實習輔導方面，分由各師資培育機構之實習指導教師、教育實習機構之實習輔導教師，及教師研習進修機構負責。輔導的方式則有：平時輔導；研習活動；巡迥輔導；通訊輔導；諮詢輔導。 在成績評量方面，實習教師實習成績分為平時評量及學年評量二項，採百分計分法；二項評量成續均達到六十分者，為實習成績及格，並以二項成績之平均數為其實習總成績。至於成績評量之比率，平時師資培育機構占百分之五十，教育實習機構占百分之四十，教師研習進修機構占百分之十；學年則師資培育機構與教育實習機構各占百分之五十。另實習教師於實習期間，尚應擬訂實習計畫、撰寫實習心得報告或專題研究報告，以為成績評量之依據。實習教師實習一年，如成績不及格，得自覓教育實習機構，或經教育實習機構教師評審委員會同意後，重新在原機構參加教育實習；但在原機構重新實習者，以一年為限。 除此而外，實習教師於教育實習期間得發給實習津貼，其標準由教育部訂定；但實習教師之支領實習津貼，亦以一年為限。其餘關於教育實習機構、實習輔導教師及實習指導教師之遴選，該辦法亦有明確的規定，文繁不引述。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_〔高級中等以下學校及幼稚園教師資格檢定及教育實習辦法〕 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士