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九年義務教育外語課（大陸地區） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 蘇式冬 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 九年義務教育外語課是在九年義務教育初級中學階段開設的必修課程，語種包括英語或俄語、日語等，每周四課時。該課分兩級水平：一級水平學習兩年，要求掌握適量的基礎知識，通過初步的言語訓練，能進行簡單的聽、說、讀、寫活動；二級水平是在一級水平的基礎上，繼續學習一年或二年，要求掌握必要的基礎知識，經過進一步的語言訓練，其有初步的聽、說、讀、寫能力，為繼續學習外語打好基礎。升高中考試要按二級水平要求。小學階段一般不要求開設外語課，在有需要並能解決師資和中小學教學銜接的地方可以在小學高年級設二或三課時外語課，目的是使學生掌握所學語種的字母和少量的單詞、培養簡單的拼讀能力，接觸一定數量的短語和日常用語，打好語音、語調和書寫基礎，培養學生學習外語的興趣，敢於大膽說外語，為初中學外語打好基礎。 初級中學英語教學的目的，在教學大綱中規定：「通過聽、說、讀、寫的訓練，使學生獲得英語基礎知識和為交際而能初步運用英語的能力，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，為進一步學習打好初步的基礎。」特別提高了培養學生進行交際運用英語的能力。在教學大綱中附有〔日常交際用語簡表〕，列出了三十個日常交際用語項目，在每個項目下列舉了一些最基本的句型和簡單的字。大綱附有一個七百個常用詞及二百條左右習慣用語和固定搭配的詞匯表，作為對四年制初中學生的要求，三年制初中學生只要求掌握其中六百個（掌握的含義是要做到聽、說、讀、寫四會）。此外，三年制和四年制學生再分別能認讀四百個左右和五百個左右的單詞及有關的一定數量的習慣用語和固定搭配（這些詞未列入詞匯表，由教材編寫者自選。） 對聽、說、讀、寫能力方面教學大綱提出了量化的要求，例如二級要求中在聽的方面規定：「能聽懂基本上沒有生詞，淺於所學語言知識的英語國家人士錄音的材料，三年制和四年制語速分別為每分鐘九十至一百和一百至一百一十個詞左右，聽三遍，理解正確率達到百分之七十。」在讀的方面規定：「能獨立閱讀所學語言知識範圍內的材料，生詞率不超過百分之二，三年制和四年制閱讀速度分別為每分鐘四十至五十和五十至六十個詞，理解正確率達到百分之七十。」在寫的方面規定：「能聽寫與課文有關、結構簡單、沒有生詞的材料，三年制和四年制語速分別為每分鐘九十至一百和一百一十個詞左右（第一遍只聽不寫，第二遍邊聽邊寫，書寫速度三年制為每分鐘十個詞左右，四年制為每分鐘十二個詞左右，第三遍檢查）。」 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_九年義務教育外語課（大陸地區） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士