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內在語言 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Inner Speech |
| 作者： | 陳長益 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 內在語言是指未發出聲音來的語言，係個人內心中的語言。蘇俄心理學之父韋考斯基(L.S. Vygotsky)在其著作〔思考與語言〕(Thought and Language)一書中，有相關的描述。韋氏認為兒童從二歲開始即會思考，思考與語言開始交互影響。 韋氏重新分析皮亞傑(Jean Piaget)所說的自我中心語言(egocentric speech)。皮氏認為最初幼童說話時通常不顧聽者的觀點，但是這種自我中心語言會隨著兒童社會化之後遞減，於是出現社會性語言(socialized speech)。韋氏認為此時兒童的自我中心語言並未消失，只是變成內在語言，同時有別於外在語言(external speech)。 內在語言在規範思考上扮演舉足輕重的角色，其結構和功能可從沃納與卡普連(H. Werner & B. Kaplan)的歸納中一探究竟。由於內在語言是靜默無聲的，所以成了思考中的快速媒介。內在語言也是一種表徵的濃縮版。韋氏觀察到內在語言很典型地使用述語(predicates)；由於內在語言係為個人而發的語言，若特別標明主詞，則顯得累贅。據此而言，內在語言宛如二個熟人之間的語言。在一個三人對話的情境中，若其中二人為熟人，第三者與此二人則不太熟悉，那麼二個熟人間的溝通有時僅一個字或一個手勢即可，而第三者則需把事情說得清清楚楚。 內在語言中，一個字即可包含許多意義。它所傳達的字義，個人的意義甚於傳統的意義。這種情形使得內在語言成為很豐富的媒介。 韋氏認為內在語言有一項很重要的功能，那就是認知運作的計畫(the planning of cognitive operations)。他以心智架構來說明內在語言；藉著內在語言，一個人可以計畫並組織其思考。例如，要做飯或換輪胎時，內在語言可以導引所有的動作，直到工作完成為止。 至於內在語言與外在語言的關係，麥克尼爾(D. McNeil)認為姿勢是思考過程的直接表達，於是產生外在語言。在話說出來以前，內在語言會先代表所欲表達的含義。內在語言常伴隨著心像，而姿勢係心像的外顯行為，因此，外在語言乃內在語言的發音。 在輔導諮商的工作中（例如D. Meichenhaum的自我教導訓練法中），諮商人員常教導當事人改用正確的、積極的內在語言來替代不正確的、消極的內在語言，以改變當事人對自己的看法。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_內在語言 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |