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渡邊敏（日本） - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 作者： | 林萬義 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 渡邊敏(1847～1930)，幼名信四郎，入贅渡邊家。生於日本岩代國安達郡二本松市（現在的福島縣二本松市）。明治七年進東京師範學校（後來的東京高等師範學校）小學師範系就讀。次年畢業。就職於筑摩縣（1876年併入長野縣）仁科學校，擔任校長職位迄一八八四年止。曾回到福島縣，歷任師範學校、若松中學、福島中學等校教師。一八八六年八月，再到長野縣上水內郡任長野小學校長兼一級訓導。 渡邊氏任長野尋常小學校長期間，他在長野小學內附設了幼稚園、子守教育所、晚熟生學級、長野盲人教育所、啞人教育所等大多屬於特殊教育之各類學校；地也嘗試實施了能力分班制。他又以長野縣尋常小學為基礎，創設幼兒教育、高等女校、實施女子教育、日夜間部補習學校教育；創辦商業學校、工業學校等。日前在日本長野市內的教育設施，包含了學前教育、初等教育、中等教育乃至社會推廣教育中的圖書館、成人識字、補習學校（班級）等，皆極為完整發達，幾乎部是在渡邊敏校長任內所奠定的基礎。 渡邊氏對特殊教育的「晚熟生學級」之創辦，乃出於他的獨特教育理念之產品，他把「晚熟生學級」（即智能不足學童教育班）的措施，寄附在當時的正規小學教育中，稱之為「水螅(hydra)主義」（水螅的幼蟲，須先寄生在母體，俟成長後才脫離母體而獨自生活）。教育措施藉此形態，即在該措施尚未能被公眾輿論所了解，或時機尚未成熟階段，盡量節省經費，寄附在其他正式學校內，先能創設起來，等待時期成熟，輿論認同接受時，才脫離被寄附的單位而獨設。渡邊所創辦的「晚熟生學級」，即是藉這種理論，而在一九○六年單獨成為「低能兒學級」。他在一九九年，由長野尋常小學校長職位上退休。再轉任其他職務，最後在一九一六年，以長野市立長野高等女子學校校長退休。一九三○年逝世，享齡八十四歲。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_渡邊敏（日本） |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |