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團體凝聚力 - 教育百科
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| 聚 | |
| 力 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Group Cohesiveness |
| 作者： | 王秋絨 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 團體凝聚力具有三種不同的意義：一指團體的吸引力；二指團體成員參與團體的強烈動機所形成的氣氛；三指團體成員共同努力時的合作程度。這個概念是研究團體動力的主要概念；范士庭(L. Festinger)則以綜合性的觀點，將它界定為：促使成員願意留在團體中的各種力量的整體結果。如以美國精神分析學家莫瑞諾(J.L. Moreno)的看法，則足以「團體凝聚指數、對所屬團體的親近率、成員間彼此的吸引率與排斥率」為衡量團體聚力的指標。關於這些指標的算法，請參照社會測量指數。 團體凝聚力主要是來自團體的吸引力及各團體吸引力比較的結果，其凝聚力的高低與下列四項團體凝聚力形成的條件有關：(1)團體具有那些激勵成員的特性？(2)成員參與團體的動機如何？(3)成員預期參與團體的成效如何？(4)與其他團體比較，成員對團體的期待如何？ 要增進團體成員的凝聚力，首要提高成員參與的動機，確立團體激勵成員的參與動機及成員彼此合作的有效策略，提供成員滿足參與團體的需求，同時增進團體溝通、互動的機會，並適時地與外團體進行必要的競爭。 團體凝聚力很高的團體具有以下幾個重要的影響力： 1.團體凝聚力愈高，成員的流動力愈低，團體吸引力愈高。 2.高凝聚力的團體對成員的影響力比低凝聚力的團體大。換句話說，團體的凝聚力與團體影響力或權力成正比關係。 3.團體凝聚力會增加成員對團體活動的參與，缺席率較低，溝通愈頻繁；團體意識及團隊精神很高。 4.團體凝聚力高的團體，成員在團體中的安全感較高。依據貝披同及萊希林(A. Pepitone & G. Reichling)的研究，發現在高凝聚力的團體中，成員彼此較能自由地表達其怒氣，而較少壓抑。 5.團體凝聚力與生產力有關，而凝聚力與生產力的關係呈正相關、零相關或負相關，需視團體生產的東西性質及團體其他條件而定。有時凝聚力愈大，生產力愈高；有時低凝聚力的團體，卻有高的生產力；有時在高凝聚力的團體，卻出現低生產力。在其他情況下，凝聚力與生產力可能呈曲線關係，中等凝聚力的團體反而出現高生產力，低凝聚力的團體出現低生產力，而在高凝聚時則出現中或低等生產力。 綜上所述，團體凝聚力低的團體，團體對成員的影響力較高凝聚力的團體少。準此，增加團體的凝聚力是發揮團體功能的重要方法，這種方法常為學校、企業界、行政組織的領導人員運用來促進組織效率的主要途徑之一。同時團體工作者、輔導者及班級導師如了解團體凝聚力的形成過程與提高的方法，當可增加其工作及教學成效。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_團體凝聚力 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |