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弱視 - 教育百科
教育部國語辭典簡編本
| 注音： | |
| 漢語拼音： | ruò shì |
解釋：
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| 資料來源： | 教育部國語辭典簡編本_弱視 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
教育部重編國語辭典修訂本
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《重編國語辭典修訂本》為歷史語言辭典，主要記錄語言使用歷程，適用對象為語文研究者。若您是為小學、國中、高中（職）的學習或教學，建議您優先使用《國語小字典》或《國語辭典簡編本》。
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| 注音： | |
| 漢語拼音： | ruò shì |
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解釋：
病名。視力減弱，但眼睛並無器質性的損害。常因酒精中毒、斜視、結膜炎、遠視等引發，可利用藥物、開刀或做視能訓練以恢復視力，越早發現痊癒率越大。 |
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| 資料來源： | 教育部重編國語辭典修訂本_弱視 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款 」釋出 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Partially Sighted |
| 作者： | 蕭金土 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 依據我國〔特殊教育法施行細則〕第十七條之規定，將「弱視」界定為：「優眼視力測定值在零點零三以上而未達零點三，或其視野在二十度以內之視覺障礙者。」 若從教育的觀點來界定，所謂弱視係指即使經眼鏡矯正後，視力仍嚴重受損，導致不能閱讀普通文字，而須藉放大器（例如放大鏡、擴視機）或大體字方能閱讀者。 弱視在日常用法上有下列兩種不同的意義：(1)醫學的弱視(amblyopia)：乃一種視力障礙，其視力不佳，但眼底等部位卻未發現異常。弱視治療、弱視訓練等即指醫學上的弱視。這類兒童經由治療或訓練多半會改善視力，其教育安置方式為一般之普通教育；(2)社會及教育弱視(partially sighted)：某種疾病造成兩眼力不良。其兩眼視力在零點零三以上而未滿零點三者稱之；弱視鏡片、弱視教育和弱視學校等即為此意義上的弱視。這類兒童毫無治療或訓練效果，其教育安置方式為弱視教育。 弱視的主要成因有下列五項：(1)屈光失調的毛病：如近視、遠視等；(2)眼部構造的發展異常：如白內障、白化症(albinis)等；(3)肌肉功能的損害：如眼球震顫症(nystagmus)、斜視等；(4)眼球病害：由於外傷或傳染病所造成；(5)其他不明原因。 弱視兒童常有眼球充血及畏光之行為特徵；亦常有以手指壓眼、在眼前搖手擦眼等自我刺激的習癖。其心理適應方面，亦常有不承認自己是視覺障礙者，又沒有辦法與正常人一樣活動的適應困擾。在智力上與正常兒童沒有明顯差別，但學業成就常遜於正常兒童；其原因為閱讀速度慢，常須接受治療或未接受適當教育等所形成。 我國弱視學生大都被安置就讀於啟明學校或走讀學區內之一般學校；在啟明學校裏有的成立弱視班，有的則與全盲學生混合上課，此乃依學生人數而定。至於走讀學區內之一般學校，則定期接受巡迴輔導教師之指導。在教學上，弱視學生應被鼓勵應用殘存視力閱讀與書寫文字，並介紹使用放大鏡或光學器材，配帶合適眼鏡，提供大字體課本及有聲讀物等方式來進行學習。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_弱視 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士