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洛克(1870-1937) - 教育百科
| 洛 | |
| 克 |
(1870-1937)
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Locke, George |
| 作者： | 胡述兆 |
| 日期： | 1995年12月 |
| 出處： | 圖書館學與資訊科學大辭典 |
辭書內容
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名詞解釋： 洛克是加拿大著名的圖書館員及教育家，曾任多倫多公共圖書館(Toronto Public Library)館長30年(1908-1937)，也是加拿大圖書館員當選美國圖書館學會（American Library Association，簡稱ALA）會長的第1人。 他於1870年3月29日生於加拿大安大略省的Beamsville。中學畢業後，先後在維多利亞學院(Victoria College)及多倫多大學(University of Toronto)研究古典文學，分別獲得學士及碩士學位，其後又至美國芝加哥大學及哈佛大學研究教育理論。1899年至1903年在芝加哥大學執教，並擔任教育學院院長，在此期間，他也是美國著名的中學教育期刊［學校評論］(School Review)的主編。不久他返回加拿大，出任蒙特婁市麥基爾大學(McGill University)教育學院院長，1908年應邀擔任多倫多公共圖書館長。 洛克既未受過圖書館的專業教育，也未有過圖書館的實際經驗，他之所以膺選此一館長職位，乃是由於他的教育理念。他認為公共圖書館是一個社會教育機構，應具有兩個主要功能：一是對一般大眾提供基本讀物，供其休閒之用；二是對成人的繼續教育扮演重要角色。他認為圖書館的教育功能極為重要，不僅可幫助人民進德修業，也可增進社會的健全發展。為了發揮社會教育的功能，在他擔任館長期間，多倫多公共圖書館增設了316個分館，全館的職員也自26人增至232人，成為當時加拿大最大的公共圖書館。 在擔任美國圖書館學會會長期間(1926-1927)，洛克繼續鼓吹此一理念，堅信公共圖書館是知識性的公用機構(Intellectual Public Utility)，有效利用其資源，以增進人民的知能與民主素養，乃公共圖書館員無可旁貸的責任。在他任內，美國圖書館學會的會員已超過10,000人，由於人數日增，他主張全國性的會議與區域性的會議應該輪流舉行，以便所有會員都有參與的機會。為了提高行政效率，他提議會長的任期每兩年改選一次，以免一年一任的會長，受制於學會的一般職員。 洛克的著作頗多，除其論文散見於美、加兩國的圖書館期刊學教育期刊外，另有兩本專著，一是關於加拿大的歷史，另一是關於英國的歷史，都是為美國圖書館學會出版的通俗讀物系列而寫。 他的母校多倫多大學感念他對該校及社會的貢獻，於1927年頒授他榮譽法學博士學位。他於1937年1月28日病逝多倫多，英、美、加三國及多倫多市的圖書館界都為他舉行追思會，以示哀悼。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_洛克(1870-1937) |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士