:::
數理邏輯 - 教育百科
| 數 | |
| 理 | |
| 邏 | |
| 輯 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Mathematical Logic |
| 作者： | 楊龍立 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： 數理邏輯可視為數學的邏輯分析，但通常與符號邏輯(Symbolic Logic)之涵義相同，所以數理邏輯指的是人用符號來進行邏輯演算和分析。目前數理邏輯分為廣義及狹義兩種：狹義的數理邏輯專指邏輯的演算，包含命題演算及述詞演算(Propositional and Predicate Calculi)；廣義的則包含數學的集合論、證明論及其他相關的系統。由於數理邏輯比照代數般運用符號，因此相當形式化，其有效性往往與應用的內容無關。 亞里斯多德(Aristotle, 384～322 B.C.)在〔工具論〕(Organon)一書中曾提及邏輯演繹推理，十七世紀萊布尼茲(Gottfried Wilhelm Leibniz, 1646～1716)亦曾處理了一些邏輯方面的問題，但數理邏輯之發展到十九世紀才有重大的突破。摩根(A. de Morgan, 1806～1871)提出「關係邏輯」觀念，提供了人們一種新的思考方向，布爾(George Boole, 1815～1864)為代數家，將邏輯置於數學系統 內，並建立了邏輯演算的雛型。弗列格(G. Frege, 1848～1925)在前兩人的基礎上繼續努力，並建立了一個邏輯演算體系，使邏輯的形式化有了進一步的發展。集合論方面，坎托(Georg Cantor, 1845～1918)反對亞里斯多德對「無限」與「連續」的看法，並提出了新的集合論觀點。然而在十九世紀末，人們已發現了弔詭論(Paradox)的存在，加以坎托的集合論受到布勞威(L.E.J. Brouwer, 1881～1966)的批評，由此導出二十世紀初期數學的危機，人們反省數學的基礎為何，並發展出三種解決的思想：直覺主義、形式主義及邏輯主義。 皮亞諾(Giuseppe Peano, 1858～1932)繼弗列格之後，在數學演繹上努力於數學語言之精確，並列出一些定理、公理。一九一○至一九一三年間懷德海(Alfred North Whitehead, 1861～1947)與羅素(Bertrand Russell, 1872～1970)出版了〔數學原理〕(Principia Mathematica)，於書中二人從邏輯的演算中導出數學並以符號來表示推理過程，此種見解反映了邏輯主義觀點。布勞威爾及其後續者持直覺主義，強調數學歸納法及直覺的建構。希爾伯(D. Hilbert, 1862～1943)，為防止弔詭論及邏輯矛盾的出現，提出證明一致性的「希爾伯方案」(Hilbert program)或證明論，主張完全形式化公理系統之一致性可加以證明。然而哥德爾(Kurt Gödel,1906～1978)於一九三○年提出了「不完全性理論」(Incompleteness Theorems)，認為希爾伯追求的系統是一致時，該系統即為不完全之系統，並且含有古典數論之系統的一致性無法於系統中加以證明。今日數理邏輯也與語言學、資訊科學密切聯繫，並不侷限於數學與邏輯領域。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_數理邏輯 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |