:::
(一)院長(二)教務長 - 教育百科
回到頁面頂端圖示
| ( | |
| 一 | |
| ) | |
| 院 | |
| 長 | |
| ( | |
| 二 | |
| ) | |
| 教 | |
| 務 | |
| 長 |
國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Dean |
| 作者： | 張芳全 |
| 日期： | 2012年10月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
|
名詞解釋： Dean一字具有兩種意義，分別是院長及教務長。院長的身分依據大學法第13條的規定，大學各學院設置院長一名；其選出方式依照各校組織規程規定之程序，從教授中進行遴選，再報請校長聘請兼任之。院長的任期、續聘、解聘之程序及其他應遵循之事項，於大學組織規程中制定，院長的職務在綜理院務。教務長的身分在大學法中未記載相關規定，而大學設置教務長一人，由校長聘請教授兼任之；教務長綜理學校中學生的教務事務。 院長與教務長同為大學院校中的行政主管階級，其職責除了綜理相關業務以外，尚包括出席學校校務會議，針對學校的預算、學院學系研究所及附設機構之設立，變更與廢止、教務、訓導及總務上之重要事項、大學內部各重要章則以及校長交議等其他重要事項進行討論；出席學校行政會議，協助校長處理有關校務執行事項。此外，院長還須出席各學院院務會議，討論該院研究計畫、教學設備及其他關於院務的事項；教務長須出席教務會議，討論教務上之重要事項。 從上述內容可以得知，不論是院長或教務長，其身分都屬於校長之下的一級主管人員；故從大學治理的角度來看，學校的運作要優良，首先還必須要有堅強的行政團隊作為基礎。因此，在任用、網羅一級主管人才時，校長應該針對這些候選人的人格特質、專業素養與能力、職級、人際關係和不和睦、處事風格等進行深入了解。確定以後，還需要長期與這些主管進行溝通，建立起共通的願景。 院長與教務長大部分需具有教授的資格，自1994年修訂大學法以後，大學院校普遍存在著教授治校的理念。其優點是能讓大學院校內的教授們能夠對於學校有更佳的向心力、課程由以往中央決定轉變為大學自行決定，落實大學自治的精神。但是，教授治校卻也產生一些困境。例如校長是遴選這些一級主管的核心人物，容易在進行校長遴選時變質為政治性的普選；校務會議是院長及教務長等主管參與其中的會議，但卻可能由於學系本位心態、學科專業主義的影響導致杯葛議案，使的學校行政品質不能獲得提升。楊國樞、瞿海源、林文瑛(主編) (2001)。新世紀大學教育。 台北市：前衛。 黃政傑(2008)。大學治理：理念與實踐。 台北市：冠學文化。 王家通(1987)。高等教育制度比較研究。 高雄市：復文圖書。 |
|
|
參考資料： 楊國樞、瞿海源、林文瑛(主編) (2001)。新世紀大學教育。 台北市：前衛。 黃政傑(2008)。大學治理：理念與實踐。 台北市：冠學文化。 王家通(1987)。高等教育制度比較研究。 高雄市：復文圖書。 |
|
| 資料來源： | 國家教育研究院_(一)院長(二)教務長 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |