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美國教育傳播暨科技學會 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Association for Educational Communication and Technology,簡稱AECT |
| 作者： | 李文瑞 |
| 日期： | 1995年12月 |
| 出處： | 圖書館學與資訊科學大辭典 |
辭書內容
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名詞解釋： 美國教育傳播暨科技學會過去稱為美國教育學會視聽教學部(Division of Audio Visual Instruction, National Education Association)，成立已有60多年。是美國一個涵蓋所有教育科技(Educational Technology)不同領域的世界性組織。多年來隨著視聽教育領域的發展與變遷，在名稱和內部組織上都有不少改變。該組織目前有9個重要的專業分組(Division)，分別是： （一）教育媒體管理組（Division of Educational Media Management,簡稱DEMM）：該組的主要工作是整理並提供媒體管理的指導原則，以供有關人員參考。也經常主辦加強媒體管理技能的活動。該組的主要宗旨在致力於協助企業界解決共同的問題與設計解決問題的方法。 （二）企業訓練與教育組（Industrial Training & Education Division，簡稱ITED）：該組之主旨乃致力於推廣、促進教學科技與視聽媒體在訓練與教育工作上的有效應用。該小組的專業領域包括教育訓練中的設計、規畫與管理等範圍。 （三）電腦與教學互動系統組（Division of Interactive System and Computer，簡稱DISC）：該組致力於分享在互動式教材設計之專業技能與設備。其所關心的主題包括設計、製作電腦化教學與互動式媒體教材的設計、發展、執行、評估與整合等。 （四）教學設計組（Division of Instructional Development，簡稱DID）：該組主要的宗旨在於研究、評估與改進教學設計的過程，尋求、建構新的教學設計模式，分享推廣研究與教學設計相關之學術活動。 （五）國際組（International Division，簡稱INTL）：該組的主旨在鼓勵國際教育傳播、隔空教學(Distance Teaching)等相關實務工作之推廣與研究，並致力於國際學者間對相關主題之意見與研究成果之交流，以及加強國際學者間之專業合作與情感之聯繫。 （六）媒體設計與製作組（Media Design & Production Division，簡稱MDPD）：該組的重點在於加強學者、企業界與非企業界之媒體設計與媒體製作人員之經驗分享與專業知識之研討。 （七）研究與理論組（Research and Theory Division，簡稱RTD）：該組之主旨在於協助有關教育科技研究之設計、執行、應用、評估和流通。推廣教學科技研究成果和實際應用並鼓勵運用不同研究派典(Paradigm)與方法檢視及教學科技相關之研究。 （八）學校媒體專家組（Division of School Media Specialists,簡稱DSMS）：該組之主要工作在於促進學校媒體工作人員就相關工作分享其專業經驗，並研討如何能透過教育媒體與科技的運用增進學生之學習效果。 （九）電子傳播組（Division of Telecommunication,簡稱DOT）：該組之主旨在於透過電子傳播來改善教學。電子傳播之途徑包括電視、廣播，以及各種視聽媒體的運用。該組注重上述電子傳播媒體軟、硬體之設計製作、運用與評估以及專業人員之能力培育和訓練等。 美國教育傳播與科技學會的固定出版有［教學科技趨勢］(Tech Trends)月刊和另一以研究為主之季刊［教育科技研究與發展］(Educational Techonology Research and Development)。該學會每年年會除提供數百篇之學術研究成果報告與專業經驗研討外，另一重要的活動是結合國際傳播工業協會(ICIA)下屬的視聽傳播廠商做軟、硬體聯展。過去每年均有3、4百家廠商參與。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_美國教育傳播暨科技學會 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士