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::: 渡邊敏(日本) - 教育百科
國家教育研究院辭書
基本資料
作者: 林萬義
日期: 2000年12月
出處: 教育大辭書
辭書內容
名詞解釋:
  渡邊敏(1847~1930),幼名信四郎,入贅渡邊家。生於日本岩代國安達郡二本松市(現在的福島縣二本松市)。明治七年進東京師範學校(後來的東京高等師範學校)小學師範系就讀。次年畢業。就職於筑摩縣(1876年併入長野縣)仁科學校,擔任校長職位迄一八八四年止。曾回到福島縣,歷任師範學校、若松中學、福島中學等校教師。一八八六年八月,再到長野縣上水內郡任長野小學校長兼一級訓導。
  渡邊氏任長野尋常小學校長期間,他在長野小學內附設了幼稚園、子守教育所、晚熟生學級、長野盲人教育所、啞人教育所等大多屬於特殊教育之各類學校;地也嘗試實施了能力分班制。他又以長野縣尋常小學為基礎,創設幼兒教育、高等女校、實施女子教育、日夜間部補習學校教育;創辦商業學校、工業學校等。日前在日本長野市內的教育設施,包含了學前教育、初等教育、中等教育乃至社會推廣教育中的圖書館、成人識字、補習學校(班級)等,皆極為完整發達,幾乎部是在渡邊敏校長任內所奠定的基礎。
  渡邊氏對特殊教育的「晚熟生學級」之創辦,乃出於他的獨特教育理念之產品,他把「晚熟生學級」(即智能不足學童教育班)的措施,寄附在當時的正規小學教育中,稱之為「水螅(hydra)主義」(水螅的幼蟲,須先寄生在母體,俟成長後才脫離母體而獨自生活)。教育措施藉此形態,即在該措施尚未能被公眾輿論所了解,或時機尚未成熟階段,盡量節省經費,寄附在其他正式學校內,先能創設起來,等待時期成熟,輿論認同接受時,才脫離被寄附的單位而獨設。渡邊所創辦的「晚熟生學級」,即是藉這種理論,而在一九○六年單獨成為「低能兒學級」。他在一九九年,由長野尋常小學校長職位上退休。再轉任其他職務,最後在一九一六年,以長野市立長野高等女子學校校長退休。一九三○年逝世,享齡八十四歲。
資料來源: 國家教育研究院_渡邊敏(日本)
授權資訊: 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出
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