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文學心理學 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Psychology of Literature |
| 作者： | 賈馥茗 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 文學心理學是由研究的出現而得名，即有些研究者從心理學立場研究文學名著及作者而得的發現。開始於文學之審美與歷史，繼而對文學批評、作者的心情、態度、價值觀、作者與讀者的關係等的分析。 最早出現的此類研究為比奈(A. Binet, 1857~1911)於一九○四年發表〔文學創作〕(La création Littléraire: Portrait psychologique de M. Paul Heruieu)，係經與若干作家晤談、測驗，並分析其生活與作品而成。比奈發現創作歷程中包含兩個相反的心理因素，一為想像，一為批評。前者表現自主，後者則對自己加以抑制，由此分出三類作者：一為抑制批評、而用自已為描寫的人物範型；二為自主與批評併列，將批評作為所寫人物的表現；三為將自己赤裸的呈現於人物，而不加抑制。 其次是對文學中想像的研究，羅茲(J.L. Lowes, 1867~1945)於一九二七年發表〔珊奈度之路〕(The Road to Xanadu: A Study in the Ways of the Imagination)，探討詩作中的想像，基於聯念主義的觀點，以為詩人的想像是從下意識進入意識的結果，含有夢想與幻想。巴德欽(M. Bodkin)也曾研究詩作中的想像，於一九三四年(1948、1963)出版所著［詩的原型式樣］如。(Archetypal Patterns in Poetry: Psychologicl Studies of Imagination)，其中以容格(C.G. Jung, 1875~1961)的學說為基礎，探討讀者與作者間的累積下意識（參見「分析心理學」）。阿姆斯壯(E.A. Armstrong)研究〔莎士比亞的想像〕(Shakespeare's Imagination: A Study of the Psychology of Association and Inspiration, 1946, 1963)，以為莎氏想像有若干叢集，如以天鵝為一種信號，表示疾病之類；也有將想像隱含起來，或者用作伏筆。 麥克卡第(H.G. McCurdy)也以莎士比亞為對象，從事其人格的研究(The Personality of Shakespeare: A Venture in Psychological Method)。麥氏認為人格是個人與其生活環境的相關結構，應用數量法，以加權的數量計算人格特質，並另有對其他個人人格的研究。另道頓(E. Dowden, 1843~1913)也對莎氏的心理和藝術加以研究，見其所著：〔莎士比亞：對其心靈與藝術的批判研究〕（Shakespeare: A Critical Study of His Mind and Art, 1875,1957)。 美國的人格心理學家莫瑞(H.A. Murray, 1893~1988)在其〔主題統覺測驗〕（Thematic Apperception Test, TAT)，參見該辭目）的應用中，發現在受試者依測驗畫而述說的「故事」中，含有幼兒時期的經驗，此類經驗可在文學中發現，因而對文學研究相當重視，發表有〔人格與創造想像〕(Personality and Creative Imagination, 1943)。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_文學心理學 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |