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科南特 - 教育百科
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國家教育研究院辭書
基本資料
| 英文： | Conant, James Bryant |
| 作者： | 黃玉清 |
| 日期： | 2000年12月 |
| 出處： | 教育大辭書 |
辭書內容
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名詞解釋： 布萊安‧科南特(1893~1978)是美國大學校長、化學家、外交家、作家，也是對美國學校教育最具影響力、最受人敬重的評論家。出生於麻薩諸塞州的都契斯特(Dorchester, Massachusetts)。他在哈佛大學接受教育，於一九一三年取得學士學位。三年後，獲頒哲學博士學位。自一九一九年至一九三三年間，在哈佛大學教授化學。一九三三年至一九五三年間，擔任哈佛大學校長。其後五年，奉派至德國擔任外交官，先是美國駐德國高級特使，後來又膺任駐西德大使。 一九五七年退休後，科南特獲得卡內基企業公司(the Carnegie Corporation)的經費支持，開始進行一項針對美國公立高中的全盤性研究。一九五九年，發表〔今日美國高中〕(The American High School Today)，對美國高中，提供了二十一項革新建議，該研究案雖然於一九六二年已正式完成，但是科南特仍然持續其對美國高中教育型態的觀察與批評。他的建議事項主要包括：師資訓練應酌予調整，教育控制分權化，市內學校經費應予以增加。他也呼籲設立大型綜合高中，為年輕人提供職業與教育的輔導以迄二十一歲止。關於美國高中教育方面，他的著作尚有〔貧民窟與郊區〕(Slums and Suburbs)，是針對改善大都會區教育失利兒童的前瞻性研究，並警告教育當局，若未能針對教育失利兒童提供適切的教育與職業輔導，則無異於製造「社會炸彈」(social dynamite)；此外，尚有〔綜合高中：對關心者的第二篇報告〕(The Comprehensive Heigh School: A Second Report to Interested Citizens)。在師資訓練方面，科南特亦接受卡內基企業公司之經費補助，其研究結果發表於〔美國師資教育〕(The Education of American Teachers)，對師資專業訓練提供多項建言。在教育控制分權化方面，他在〔教育政策之形成〕(Shaping Educational Policy)一文裡，主張州際教育合作。 除前述已提及之著作外，他的著作亦包括許多本高中與大學化學教科書，一本包括上下兩冊的實驗科學個案史，數本有關科學史及其與社會關聯之著作，及一本有關德國的書籍。雖然科南特著作頗多，但是他最大的貢獻，應該是在教育領域內。他的許多報告，包括〔分離世界的教育〕(Education in a Divided World)、〔教育與自由〕(Education and Liberty)、〔學習的大本營〕(The Citadel of Learning)、〔兒童、父母、及州政府〕(The Child, the Parent, and State)，凸顯出公共教育在民主社會所扮演的角色，嘗試將許多衝突而分歧的教育觀念加以整合。 盡管有許多人批評科南特的觀念，但他對美國教育舉措的影響至鉅，則是毋庸置言的。 |
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| 資料來源： | 國家教育研究院_科南特 |
| 授權資訊： | 資料採「 創用CC-姓名標示- 禁止改作 臺灣3.0版授權條款」釋出 |
貓頭鷹博士